喬布斯曾在一次訪談中提出：“我覺得每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語言。學(xué)習(xí)編程教你如何思考，就像學(xué)法律一樣學(xué)法律并不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式。學(xué)習(xí)編程也一樣，我把計算機科學(xué)看成是教育，每個人都應(yīng)該花至少1年時間學(xué)習(xí)編程。

美國前總統(tǒng)奧巴馬在2013年“編程一小時”活動開幕時發(fā)表的講話中也提到：不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個;不要只是下載較新的應(yīng)用程序，幫助設(shè)計它;不要單純在手機上玩，編寫它的代碼。

近兩年，人工智能大火，國家層面規(guī)劃部署，行業(yè)內(nèi)亮點頻頻，連相關(guān)人才的薪酬都高得驚人。

縱觀國內(nèi)外，人工智能已成“兵家必爭之地”，為了補齊人才缺口，部分歐美國家已將編程納入了公立學(xué)校的日常課程，我們國家也在大力推進中小學(xué)的編程教育，由此可見編程教育是全球趨勢，未來不會編程，可能有淪為“文盲”的風(fēng)險。

學(xué)習(xí)編程，孩子還會得到什么

學(xué)科教學(xué)能夠使學(xué)生終身受益的，不是具備具體的學(xué)科專業(yè)知識，而是影響他們世界觀、人生觀和價值觀的學(xué)科思想觀念……

漂亮的代碼、嚴(yán)格規(guī)范的語言風(fēng)格、計算思維的訓(xùn)練都是編程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。當(dāng)一個孩子在少年時候遇見編程，如果能夠真正地投入時間去掌握它們。那么，編程于他們的意義，就是一種觀察世界的全新視角。

適應(yīng)人工智能社會，需要具備創(chuàng)新能力。青少年的成長發(fā)展離不開創(chuàng)新精神，所以教育也應(yīng)順應(yīng)時代的變革。

讓孩子早日接觸編程，有利于促進青少年與計算機的溝通交流，啟迪青少年的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。

很多人都認為編程就是寫代碼，其實修改網(wǎng)頁代碼排版的狹義編程是計算機自己可以解決的，但編程不僅僅是寫代碼，編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。

創(chuàng)造力是機器很難達到的高度，任何機器都必須按照一定的規(guī)則運行，然而現(xiàn)實世界人類生活的較大特點是沒有規(guī)則。

自小受過良好編程訓(xùn)練的學(xué)生，對自己從事的專業(yè)，有了更多的機會和解決問題的途徑。

有的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)一些專業(yè)時發(fā)現(xiàn)，擁有編程基礎(chǔ)的同學(xué)表現(xiàn)出驚人的學(xué)習(xí)速度。優(yōu)良的代碼風(fēng)格使得他們花在debug上的時間遠小于其他同學(xué)。還有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，編程讓他們學(xué)會用計算的手段解釋物理世界中的現(xiàn)象。

的計算機科學(xué)家、圖靈獎得主艾茲格迪杰斯特拉說：“我們所使用的工具影響著我們的思維方式和思維習(xí)慣，從而也將深刻地影響著我們的思維能力。

學(xué)習(xí)編程并不是意味著要成為程序猿

在作品設(shè)計的過程中，因為作品需要，學(xué)生往往要學(xué)習(xí)編程之外的各門學(xué)科知識。例如，有的學(xué)生為了編寫游戲，還要研究游戲背后人的心理特征，進而思考玩家沉溺游戲的深層次原因。

更好地適應(yīng)未來的科技社會

可以想象未來的社會一定會變得非常有趣，但首先它一定會是一個充滿科技社會。小到控制各式各樣的科技設(shè)備來為自己服務(wù)，大到創(chuàng)造出新的科技來彰顯自我，這些可能都需你熟悉并掌握編程。

我們今天看到的許多職業(yè)會因為科技的進步而漸漸消失，但同時會有更多新興的職業(yè)產(chǎn)生，而他們中的大部分可能都需要具備編程能力，這可能也是有人預(yù)測程序員可能是未來較后一個被人工智能取代的職業(yè)的原因。

總之，編程已不僅是信息行業(yè)對人才的需求，而將成為所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才，我們會需要更多掌握編程技能的人。

盡早地讓孩子學(xué)習(xí)編程，能夠讓他們更好地適應(yīng)未來的科技社會，并在未來具備更強的競爭力。