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成都錦江二環路樂博樂博少兒編程機構
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成都錦江樂博樂博UARO編碼機器人教學如何

發布時間:2021-12-08 10:00:07來源:魔方格

通過機器人學習從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當的程序,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題能力等綜合能力。機器人是學習創造和編程的課程。

3-5歲編碼機器人課程內容

課程內容

班制:6-8人
課時:90分鐘
開課時間: 隨到所學
班型:周六日/晚上
授課對象:3-4歲兒童。
課程特色:1.容易上手、可觸摸的程序。2.深受孩子喜愛的卡通編碼形象。
輔導目標
UARO課程有什么好處
  • 激發想象力和創造力

    使用特殊的螺栓和螺母,讓機器人結構更加牢固,同時促進孩子手部肌肉群的協調發展。根據自己的想法,設計不同造型的機器人。

  • 聽話并且聰明

    運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應物體的存在,從而提高孩子的學習樂趣。

  • 提升邏輯思維

    通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。

課程階段以及內容
 
UARO一期
教師互動授課
幼兒園中班上學期。初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展,培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
UARO二期
錯題追蹤復習
幼兒園中班下學期。本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式,培養學生產生新思想,發現和創造新事物的能力,從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
UARO三期
學生當堂練習
幼兒園大班上學期。通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,感受動態智能機器人的樂趣,培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關系,讓學生在學習中產生對程序的興趣。
UARO四期
不懂就問
幼兒園大班下學期。增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。
樂博樂博教學環境
教室
少兒主題教室
書架
 
課程服務
01
趣味情景化教學
 

每節課通過視頻展示一個故事,引出任務、激發興趣、領悟道理。

02
設計對應敏感期
 

課程設計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。

03
零距離人工智能
 

與人工智能機器人零距離對話,培養科學素養,激發學習興趣。

04
精彩的科學課堂
 

豐富的科學實驗課,探索奇妙的百科知識,培養科學素養。

05
標準的授課流程
 

每節課都采用標準的授課流程、5c教學方法。

06
教育的解決方案
 

從3到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養未來人才。


成都樂博樂博UARO編碼機器人教學如何?UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系,學習機器人從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當的程序,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題等綜合能力。

成都樂博樂博少兒編程培訓教學方式

小班授課

我們的課程是小班直播教學,同時我們盡可能保留了線下課堂的場景,讓學生之間可以互相討論問題,互相學習,合作完成任務。

即時指導

我們的老師能夠在上課期間指導到每一個學生,及時答疑,學生有問題解決不了時老師可以及時看到他的編程界面,定位問題解決問題,讓學生每節課都收獲滿滿。

錄屏回放

我們的平臺會保存學生所有的作品,學生可隨時登陸編程社區修改編輯完善。課后復習可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。

孩子怎么學習編程?

1.培養孩子的邏輯思維能力

計算機編程的目的是解決比較困難或無法解決的問題,并且為了讓計算機明白自己的目的,孩子們在學習的過程中,方法、思想,一步步的化作計算機代碼體現出來。讓孩子形成這樣的邏輯能力,也能培養出具有系統思維、邏輯思維和抽象思維模式的孩子。重要的是加強孩子們對科學的理解。

2.提高孩子集中注意力的能力

上面提到的思維能力可能更偏向于天賦,而專注力更能鍛煉孩子。獨立完成編程能有效提高孩子做事的專注力,在探索和思考中逐步建立自己的作品。

3.提高孩子的自信心

完成一個項目的過程在提高孩子專注力的同時,孩子們也會看到自己親手編寫的程序,并感到自豪,也會更加自信地編寫下一個代碼,從而形成一個良性循環。

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