鄭州人形機(jī)器人編程培訓(xùn)班就選樂(lè)博樂(lè)博!鄭州樂(lè)博樂(lè)博學(xué)校是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)累計(jì)獲得30萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞。

鄭州樂(lè)博樂(lè)博簡(jiǎn)介

鄭州樂(lè)博樂(lè)博致力于4-16歲的少兒機(jī)器人教育培訓(xùn)，通過(guò)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力(動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和思維能力)。

目前樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程體系完備，分為積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人、人形機(jī)器人，分別針對(duì)幼兒、小學(xué)及初中以上的孩子。尤其在幼兒階段，各個(gè)零部件均為積木模塊，而且創(chuàng)造性的用刷卡的方式輸入程序，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)，這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。而單片機(jī)和人形機(jī)器人則能很好的與國(guó)內(nèi)外大型機(jī)器人比賽接軌，讓少兒的學(xué)習(xí)有更好的出口。

樂(lè)博培訓(xùn)費(fèi)用參考

一年大概在幾千到上萬(wàn)元不等，根據(jù)大家選擇的課程、班型、上課方式而定。學(xué)校的課程性?xún)r(jià)比是比較高的，教學(xué)老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持證上崗，懂學(xué)科、懂孩子，采用寓教于樂(lè)、因材施教的教學(xué)方式，孩子的學(xué)習(xí)效果有保障。

鄭州樂(lè)博人形機(jī)器人培訓(xùn)班

課程特色：

人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門(mén)課程。課程配備了專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí)，還能在了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)的過(guò)程中，達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。

教學(xué)體系：

機(jī)器人教育作為一個(gè)教育行業(yè)的全新細(xì)分市場(chǎng)，課程一經(jīng)推出，就受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛關(guān)注和認(rèn)可!于此同時(shí)，ROBOROBO機(jī)器人教育具有自己特色的教學(xué)體系更是改寫(xiě)了機(jī)器人教育市場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的尷尬局面，一躍成為中國(guó)擁有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的機(jī)器人教育品牌。