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重慶渝北區新南路樂博樂博少兒編程機構
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重慶渝北少兒積木機器人培訓班

發布時間:2023-04-24 10:13:15來源:魔方格

樂博樂博積木機器人課程通過對積木模塊的控制,賦予積木生命力,既承載了積木的想象力,也展示了大家的動手能力。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養的創新能力教育供應商”的理念,助力青少年在創新、應用、技能三大方向的培養。

學習積木課程能收獲什么?
激發興趣
設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養孩子動手能力與創造力,激發對機器人的興趣。
編程樂趣
學習新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單編程,體會編程帶來的樂趣。     
培養創造力
觀察生活中的機器裝置,通過程序編輯,模擬功能等學習,培養孩子創造力和分析力。         
 
積木機器人課程簡介
  • 樂博樂博積木機器人
  • 1

    樂博樂博積木課程引導孩子主動思考、主動創造、發現問題、解決問題,提升素質能力及科學素養;在接受該課程的啟蒙教育中孩子們會逐漸養成大腦與雙手的協調配合能力并開發兒童的思考力與興趣點,助力孩子學習!

  • 2

    學習器材包括:CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無線遙感器、觸碰開關、LED燈、蜂鳴器、直流馬達、輪子、導輪、輪軸、連接軸、數據線、積木、指令卡等。

教學優勢
課程規劃
  • 法語入門班

    啟蒙課程:基礎搭建和程序體驗

  • 法語興趣班

    進階課程:模擬現實主題任務

  • 日常法語班

    拓展課程:讓孩子們初體驗編程

機構環境
教室
少兒主題教室
書架
 
樂博樂博課程特色
01
軟硬結合

軟件與硬件相結合,意味著計算思維和工程素養的結合,編程的學習不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產生交互,獲得真實的物理反饋。

02
分層教學

根據青少年成長不同時期特點,設計相匹配的課程,課程內容由淺入深、循序漸進,拒絕將成人教學內容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。

03
完整體系

樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋全年齡段,體系完整,設計科學,沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。

04
小班教學

基于學習效果可視化,小班教學模式,能夠讓老師更好的關注孩子的成長需求,為孩子提供指導。                                                              

05
效果可測

通過建立測評標準和組織一系列賽事活動,做到了教學效果可評估,學習進步可量化。                                                                                


重慶渝北少兒積木機器人培訓班怎么樣?樂博樂博機器人編程根據不同年齡段孩子的成長特點,對課程種類進行了細分,讓孩子們在學起來不吃力的同時逐步實現對編程知識的進階。下面讓小編來給大家整理一下機構的課程都有那些吧!

首先是適合3-5歲孩子學習的大顆粒課程。通過搭建簡單編程,逐漸將編程概念爛熟于心,以期在健康、語言、社會、科學以及藝術方面有所成長。

其次是適合4-6歲孩子的UARO課程以及積木課程。在UARO上,孩子們可以按照想象設計組裝機器人,編排相應程序,提高創造力;積木課程主要是循序漸進了解積木機器人的構造及功能到搭建構造模擬功能的課程。

樂博樂博機器人教育為6-7歲兒童開設的是編程故事課程,以動畫引起孩子學習機器人編程的樂趣;為7-10歲孩子開設的是單片機課程,通過單片機學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器的理論。

超過十歲的孩子可以選擇Python課程或者是人工智能課程,這兩個課程對于之前的課程來說都有了相應的進階,從機器人知識切入,幫助孩子們鏈接現實世界與數字世界,學習各項產品研發的原理,培養孩子們對未來世界的探索精神。

值得一提的是,除了分階段的機器人課程設置,樂博樂博機器人編程還設置了應用課程,之后也會根據不同年齡段孩子開設不同的應用課程,主要通過模擬游樂園項目,引導孩子用積木解決模擬情境下的問題。

以年齡段科學的課程分類可以幫助孩子們匹配合適的科目知識,讓孩子可以學得輕松,并且老師們還可以根據不同年齡段孩子特點,以孩子們的興趣出發,讓孩子們可以在快樂中學習。此外,應用類課程還可以很好地讓孩子們情景交融,實際操作,解決問題。

學習編程有什么好處?

1. 提高孩子的語言表達和理解能力。

2. 更好的激發孩子的學習興趣和能力。

3.培養孩子的團隊合作和動手能力。

4. 讓孩子更好地發展自己的個性和想象力。

5. 比同齡的孩子有更多的知識和經驗。

6. 讓孩子在實踐中體驗自我成就感,培養自信。

7. 讓孩子的意志、耐心、韌性等迅速提高。

8. 鍛煉各方面思考能力,舉一反三,讓孩子主動發現問題,思考問題,解決問題。

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