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杭州江干童程童美少兒編程培訓
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杭州江干童程童美Scratch少兒編程好不好?

發布時間:2021-07-22 08:25:57來源:魔方格

       Scratch不是一門編碼語言,它是一款圖形化編程啟蒙工具,可以實現非常多的小游戲編程設計,比如:憤怒的小鳥、植物大戰僵尸、街舞少年、飛揚的小鳥等,這些小游戲的設計在對孩子的邏輯培養上有很大的幫助哦!
Scratch由麻省理工學院開發的一套開源的、專為兒童準備的編程環境,不需要寫任何編碼,主要使用鼠標拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動畫,就像孩子玩的積木一樣簡單。編程是人工智能時代的必備能力,提升能力、創造力、想象力等核心素質。Scratch項目負責人凱倫。布雷迪博士曾說:我們的目的不是要創建電腦程序編寫大軍,而是幫助電腦使用者表達自己。

課程設置

童程童美Scratch啟蒙少兒編程

適合對象:5-8歲兒童
課程費用:請詢價
班型:白天班
班級班制:小班
開課日常:長期


學習過編程的孩子有何不同?


  • 1.提升孩子對事物的邏輯分析能力。

  • 2.提高孩子的抗挫指數與抗壓能力。

  • 3.構建著孩子們“流程優化”的思維。

  • 4.提升信息資源分辨能力與資源整合能力。


課程目標


  • 發現問題解決問題

    Scratch用有意義的設計理念去發現問題,讓學生在不斷地解決問題過程中獲得成就感。

  • 讓學生在發明中學習

    Scratch課程,專注于想象與設計并將其實現,盡量平衡學生操作能力的差異性。

  • 分享合作能力的培養

    Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,讓學生就同一創作項目進行代碼交換。


Scratch啟蒙課程特色


  • 課前測評

    適合10歲以上的孩子,包括通過邏輯測試的基礎差或有一定編程基礎的孩子。

  • 專業答疑

    整個課程會有老師全程解決學生在學習過程中遇到的難題或不會的知識點。

  • 案例驅動

    每節課由三到四個小案例迭代而成,每節課完成一個可以在手機上運行的案例。

  • 雙師授課

    PPT+板書+視頻動畫+演示案例+可操作游戲等。每個教室均有兩名教師。

  • 學以致用

    孩子在游戲開發中掌握基礎的科學知識,并能自行解決生活和學習中遇到的問題。

  • 個性化報告

    提供學習報告,包括掌握情況、成績進退情況、推薦復習方案、言語鼓勵等。


為什么選擇童程童美


  • 上市公司

    童程童美由在美國上市、累計培養了80萬IT互聯網軟件人才的IT教育集團——達內傾力打造。

  • 17年教學

    達內凝聚創辦于2002年17年IT培訓經驗,依托“專業+實戰+理論”,為孩子提供趣味編程。

  • 少兒編程

    線下200家校區,遍布60座城市,線上學習平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學習,更地學習。

  • 趣味融合

    通過趣味編程教育培養孩子編程興趣,發現天賦,并為他們提供成為IT精英的職業編程教育。


杭州江干童程童美Scratch少兒編程好不好?童程童美是納斯達克上市公司達內教育集團旗下的少兒品牌,凝聚美國上市公司16年編程教育經驗,致力于打造中國青少兒編程專業化先鋒品牌。擁有業內較系統完善的課程體系,專業的課程研發團隊因材施教,針對不同年齡段的孩子研發較適合的課程,采用小班制教學和雙師授課模式,做到每一位參與研發的老師都是的講師,絕不脫離教學。

在童程童美,有400多名專業金牌講師,每一位講師都經過6輪人才審核機制,歷經3輪考核篩選,通過錄取率僅有5%的嚴格選拔,確保每一位教師都達到金牌講師的標準。線上線下均設有課程,每節課都能收到老師對孩子的上課評價報告,綜合分析孩子的上課情況,讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲較棒的自己。

機構特色

特色一:凝聚納斯達克上市教育集團16年教學經驗,打造中國青少兒編程專業化先鋒品牌。

特色二:采用小班制教學和雙師授課模式,針對不同年齡段的學員因材施教,打造較適合的課程。

特色三:全國100余家直營校區,線上教學平臺覆蓋全國,讓孩子在家也能快樂學習。

童程童美Scratch少兒啟蒙編程

適合對象:5-8歲兒童

班型:白天班

班級班制:小班

開課日常:長期

課程簡介

什么是Scratch編程?

Scratch,由麻省理工學院開發的一套開源的、專為兒童準備的編程環境,不需要寫任何編碼,主要使用鼠標拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動畫,就像孩子玩的積木一樣簡單。

六大優勢 讓Scratch編程更適合作為孩子的編程啟蒙課

1.語言表達能力的強化訓練

Scratch的主旨是“想法程序分享”,讓學生先用自然語言來表達,強化語言表達能力。

2.增加學生主動性和興趣

當完成自己炫酷的作品時,孩子將體驗到滿足感、成就感,增加學習的興趣。

3.思維能力的反復訓練

Scratch鍛煉他們完整且有創意的表達自己想法,成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。

4.有意義的去發現問題解決問題

Scratch用有意義的設計理念去支持問題的發現和解決,讓學生在不斷地生成、解決問題的交互實驗過程中獲得成就感。

5.讓學生在設計、發明和創造中學習

Scratch課程,專注于想象與設計并將其實現,盡量平衡學生操作能力的差異性。

6.容易理解,分享、合作能力的培養

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,易分享,讓學生就同一創作項目進行代碼交換。

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