魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都錦江二環(huán)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都錦江二環(huán)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-28 11:02:42來(lái)源：魔方格
未來(lái)的少兒編程會(huì)往高技術(shù)、高情理化發(fā)展，怎樣通過(guò)編程故事一對(duì)一專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高個(gè)人技能水準(zhǔn)，能否為未來(lái)發(fā)展提供成長(zhǎng)條件成為了編程故事一對(duì)一培訓(xùn)如何選擇的重要選擇條件。現(xiàn)如今的少兒編程需既重視科技，又強(qiáng)調(diào)人情味，這樣才能達(dá)到高技術(shù)與高情感相結(jié)合，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的少兒編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
編程故事課程是適合6-7歲學(xué)生學(xué)習(xí)的編程課程。使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材，集步進(jìn)馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于一體的智能教育機(jī)器人。RO-E設(shè)計(jì)成可愛(ài)的卡通形象，使小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得更為親切。RO-E通過(guò)顏色傳感器讀取程序卡片，進(jìn)行命令語(yǔ)的識(shí)別后，傳輸?shù)絇C端,PC端會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的Scratch命令語(yǔ)模塊，進(jìn)而控制RO-E或Sprite執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)與機(jī)器人實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。通過(guò)顏色傳感器和顏色貼紙，可以進(jìn)行曲線或交叉路巡線。本課程作為實(shí)物編程和圖形化編程的過(guò)渡，能夠讓學(xué)生對(duì)編程的學(xué)習(xí)更加容易理解。
| 課程名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 |
| 卡片編程[8周8章節(jié)] | ①RO-E卡片識(shí)別 ②命令語(yǔ)判斷、通用ROGIC(PC）傳送 ④被識(shí)別的命令語(yǔ)榆出到畫(huà)面上 ⑤執(zhí)行命令語(yǔ)動(dòng)作(SPRITEOR機(jī)器人）。 |
| 模塊編程[8周8章節(jié)] | 控制使用模塊編程的RO-E和動(dòng)畫(huà)，通過(guò)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)(支持有線、無(wú)線通信)可以讓機(jī)器人與SPRITE聯(lián)系到一起。其他公司的情況:機(jī)器人動(dòng)作時(shí)，SPRITE(動(dòng)畫(huà))同時(shí)不支持使用。 |
1.輕松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人。
2.用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)。
3.提高孩子們興趣的動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成。
4.通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。
教研負(fù)責(zé)人
教學(xué)負(fù)責(zé)人
學(xué)習(xí)智能機(jī)器人對(duì)孩子未來(lái)的影響依然不可小覷：它為孩子的科技入門(mén)打下基礎(chǔ)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的主動(dòng)性，讓孩子更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展!孩子的探索精神和創(chuàng)造熱情來(lái)源于親自動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的滿足感。在樂(lè)博樂(lè)博，我們不僅從器材上確保每個(gè)孩子都有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還營(yíng)造開(kāi)放、寬松的氛圍，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意。那么，成都錦江少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)哪里教的好？推薦樂(lè)博樂(lè)博。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數(shù)碼，此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。
少兒有必要學(xué)習(xí)編程嗎?
根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)遇到一些問(wèn)題，像偏科、沉迷游戲等，其實(shí)學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子戒掉游戲癮，提高學(xué)習(xí)成績(jī)、增加社交能力,幫助孩子考入理想學(xué)校…，要知道在美國(guó)已經(jīng)有大約一半的中小學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程了，然而中國(guó)卻不到百分之一，少兒編程并不是教育，而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，是符合未來(lái)時(shí)代需求的知識(shí)，孩子應(yīng)該盡早接觸少兒編程。
學(xué)習(xí)編程就是在做中學(xué)，做中玩，玩中學(xué)，比簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，塑造他們的思維模式。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)少兒編程教育對(duì)孩子有什么好處，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。
1.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
在未來(lái)，國(guó)家較需要的是具備靈活思維、高度創(chuàng)新能力的人才。對(duì)長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育的中國(guó)學(xué)生而言，此能力的培養(yǎng)更應(yīng)從孩子開(kāi)始，而少兒編程可以很好地培養(yǎng)孩子的思維能力。
通過(guò)對(duì)少兒編程的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，孩子將學(xué)會(huì)不同問(wèn)題的解決方法，并將在整個(gè)過(guò)程中找到新的解決方法。
毫無(wú)疑問(wèn)，這提高了我國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力。很多父母對(duì)少兒編程普遍理解不深，認(rèn)為少兒編程教育的目的是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)或程序員，實(shí)際上，少兒編程的益處就是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力
在這個(gè)浮躁、快節(jié)奏的社會(huì)，專(zhuān)注力是少有的品質(zhì)。特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，各種電子產(chǎn)品的娛樂(lè)方式誘惑很大，很容易沉迷其中，失去了學(xué)習(xí)的能力。
但孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，如果說(shuō)一旦出現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)題，很可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)程序崩潰，無(wú)法繼續(xù)運(yùn)行下去，要想繼續(xù)執(zhí)行命令，就必須找出問(wèn)題并解決它。
但問(wèn)題的原因很可能僅僅是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)或一個(gè)符號(hào)，孩子要有很大的信心和耐心，才能找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，可以極大地提高孩子的專(zhuān)注力，同時(shí)也可以改掉孩子粗心的毛病。
課程：成都錦江樂(lè)博樂(lè)博6-7歲機(jī)器人編程故事 學(xué)校： 成都錦江二環(huán)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
