魔方格
根據歷年好的學校真題和幼兒思維發展要求，安排內容；
發布時間:2022-01-06 10:59:19來源：魔方格
觀察
提出問題
假設或猜測
實驗探索
分享思考
根據歷年好的學校真題和幼兒思維發展要求，安排內容；
通過實驗探索生活中的科學現象，主要包括聲光電等內容；
教孩子安裝簡易機械零件，從靜止到運動，感受多種工程模型的特點。
吸收國際前沿的STEM教學理念和教學實踐，打造了以“科學實驗、模型建構、機器人編程”為核心的創新性課程內容。
區別于單一或零散知識的學習，跨學科融合教學的方式，能使獲取的知識更豐富，收獲的技能更全面，從而真正達成學以致用。
引導學生主動發現問題、探索實踐、總結分享，更好地培養幼兒的探索精神、動手能力、協作意識和實踐能力！
科技串聯課前、課中、課后場景，線上線下完整學習，日常課堂反饋、課后作業系統、階段成果展示、家校隨時溝通反饋、定期公開課。
昂立STEM源自上海交通大學，隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯合頭腦奧林匹克、清華大學、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學校教授設立了北美研發中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業化、系統化的“青少兒科創和編程”課程。通過5E探究式教學法及PBL項目式教學法，激發孩子們的學習熱情，培養孩子們解決問題的能力，成就孩子的未來競爭力。 公司使命:同步全球STEM教育，成就孩子未來競爭力！
昂立STEM成立于2016年，昂立STEM借鑒全球先進的STEM教育理念和實踐，面向孩子提供專業、國際化的“科創”和“AI編程+”課程，線上線下均可授課。已在全國51個城市開設80個學習中心。昂立STEM主要采用6-8人小班制教學模式，提供幼兒創新整合式STEM課程和小學全系列編程+課程。
長沙昂立STEM幼兒科創課詳情
課程內容
階段一: 圍繞日常生活常識展開，比如大和小的概念，幫助孩子認識世界;了解家庭成員之間的關系，以及各個房間的特定功能;了解職業和生活中特定職業在社會中的不同分工。
階段二: 取材生活，通過動手操作小實驗探索生活現象背后的本質;幫助孩子學會預判、觀察、嘗試并對生活中事物產生好奇心。
階段三:圍繞生活中常見的12個公共場所展開，如地鐵站、商場、碼頭等;在動手搭建場景中融入日常社會秩序教育;培養動手能力、眼手協調能力，建立基礎的社會規則意識。
階段四:數學啟蒙，通過圖形對數學有形象認知，如數字農場、城堡的天門、幸運大轉盤等，提升空間想象能力;科學啟蒙，初步感知簡單機械，如云霄飛車、蹺蹺板、旋轉蛋糕杯等，激發對物理工程的興趣;在群體活動中學習措建、表演和繪本故事 ，提升社會適應能力和交往能力。
課程收獲
探索顏色的秘密。繽紛的色彩點綴了斑斕的世界，這些顏色都是由紅黃藍三原色經過搭配、混合構成的美麗色彩。自主探索。 小朋友們用手中的顫料來創造屬于自己的獨有顏色。
動手實驗。利用所學知識，讓牛奶綻放出絢爛的煙花!寶貝們學會后，在家也能放煙花啦!搭建制作
課程：長沙岳麓區昂立STEM幼兒科創課 學校： 長沙岳麓區昂立STEM少兒編程 咨詢：
