隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人工智能已經(jīng)逐漸滲透到了我們生活中的方方面面。不少國家的政策將少兒編程以及人工智能編入了教育學(xué)習(xí)項目，甚至浙江編程是高考選考科目，那么，怎么選擇少兒編程課程?要注意哪些問題？

怎么選擇少兒編程課程?

第一，我們首先需要了解孩子的需求、孩子自身的狀況、對少兒編程教育的接受程度。如果孩子沒有接觸過少兒編程，我們應(yīng)該先讓孩子逐漸接觸一些鍛煉編程思維的趣味學(xué)習(xí)軟件，在學(xué)習(xí)過程中觀察孩子是否對編程教育感興趣，或者對哪種形式的編程教育內(nèi)容感興趣。

第二，選擇適合孩子年齡段的編程課程。如果孩子是幼兒園或小學(xué)，就應(yīng)該從編程啟蒙課程開始，讓孩子接觸簡單編程知識內(nèi)容的同時，讓孩子理解編程運行邏輯與編程思維。較好是通過編程學(xué)習(xí)，強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力，鍛煉孩子的系統(tǒng)性思維，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，處理問題與解決問題的能力。

第三，家長要和孩子在學(xué)習(xí)過程中達(dá)成同步。少兒編程教育課程體系，是結(jié)合了STEAM素質(zhì)教育理念，將乏味枯燥的編程內(nèi)容通過具象化和趣味化，讓學(xué)習(xí)變得生動活潑。少兒編程教育的目的是通過編程技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的綜合能力提升，編程技術(shù)是次要，思維能力綜合素質(zhì)的提升則是主要。家長不要一昧的認(rèn)為學(xué)習(xí)編程就是讓孩子玩電腦，讓孩子當(dāng)程序猿，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得更多的趣味，做出作品時得到更多的滿足感，從而讓孩子更主動的去學(xué)習(xí)。

選課時需要注意的問題

1.孩子是否對編程有興趣

編程是一種邏輯性較強(qiáng)的人機(jī)對話語言，需要孩子有一定的理解能力，雖然入門級的課程適合大多數(shù)孩子，但對于五六歲剛剛開始學(xué)習(xí)字母和文字的孩子來說，可能存在理解困難。所以在報課程前，要先試課，看看孩子的理解能力是否足以支持編程課程進(jìn)展。如果暫時有困難，就要先等一段時間，等孩子大一些，理解能力足夠再進(jìn)行編程課程。

2.學(xué)哪種編程語言比較好?

其實程序設(shè)計語言主要是語法不一樣，思維過程都是很相似的，也就好比外語一樣的，英語和法語主要是語法不同，但要表達(dá)同樣的意思不同的語言都可以做到。

一般5-10歲的孩子可以選擇難度較低更加直觀的圖形化編程或其它同類的程序設(shè)計語言入門，用鼠標(biāo)簡單拖拉指令模塊就能編程，降低學(xué)習(xí)的門檻，提升孩子學(xué)習(xí)編程的興趣。11歲以上(五年級)，可以嘗試學(xué)習(xí)Python等代碼編程。

3.編程素材是否豐富

編輯語言中的角色、動作、背景、特效等素材越豐富，越容易勾起孩子創(chuàng)作的欲望。反之，屈指可數(shù)的角色、簡單的動作、單調(diào)的背景和特效會讓孩子覺得乏味，失去堅持下去的動力。

4.課程難度是否合理

不同理解能力和操作能力的孩子，需要進(jìn)行不同層級的課程學(xué)習(xí)。如果過于簡單，會導(dǎo)致孩子沒有興趣。太難又會讓孩子有畏難心理。課程設(shè)置必須由易到難，循序漸進(jìn)。