長沙昂立STEM幼兒科創(chuàng)課怎么樣？

發(fā)布時(shí)間:2022-07-06 13:47:31來源：魔方格

幼兒科創(chuàng)課有哪些好處？

1
激發(fā)探索興趣
2
培養(yǎng)邏輯思維

3
創(chuàng)新思維啟蒙
4
輕松應(yīng)對學(xué)習(xí)困擾

堅(jiān)持“為理解而教，為創(chuàng)新而學(xué)”理念

Observed

觀察
Submit Questions

提出問題
Hypothesis or Guess

假設(shè)或猜測
Experimental Exploration

實(shí)驗(yàn)探索
Share & Expending

分享思考

昂立STEM教學(xué)重點(diǎn)

01

根據(jù)歷年好的學(xué)校真題和幼兒思維發(fā)展要求，安排內(nèi)容；
02

通過實(shí)驗(yàn)探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象，主要包括聲光電等內(nèi)容；
03

教孩子安裝簡易機(jī)械零件，從靜止到運(yùn)動，感受多種工程模型的特點(diǎn)。

昂立STEM教學(xué)環(huán)境

四大核心優(yōu)勢，成就未來競爭力

國際化系統(tǒng)化

吸收國際前沿的STEM教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，打造了以“科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程”為核心的創(chuàng)新性課程內(nèi)容。
跨學(xué)科融合教學(xué)

區(qū)別于單一或零散知識的學(xué)習(xí)，跨學(xué)科融合教學(xué)的方式，能使獲取的知識更豐富，收獲的技能更全面，從而真正達(dá)成學(xué)以致用。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐、總結(jié)分享，更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神、動手能力、協(xié)作意識和實(shí)踐能力！
線上線下完整學(xué)習(xí)

科技串聯(lián)課前、課中、課后場景，線上線下完整學(xué)習(xí)，日常課堂反饋、課后作業(yè)系統(tǒng)、階段成果展示、家校隨時(shí)溝通反饋、定期公開課。

昂立STEM相關(guān)簡介

昂立STEM源自上海交通大學(xué)，隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學(xué)校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過5E探究式教學(xué)法及PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，成就孩子的未來競爭力。公司使命:同步全球STEM教育，成就孩子未來競爭力！

長沙昂立STEM幼兒科創(chuàng)課怎么樣?昂立STEM為學(xué)齡前的孩子研發(fā)了編程系列課程Codemaker，積木式編程軟硬件結(jié)合，從小培養(yǎng)孩子的編程思維、鍛煉數(shù)理邏輯，讓幼兒段的孩子輕松玩轉(zhuǎn)編程。編程形式有很多種，從較簡單的連線編程，到積木拖拽式的模塊編程，再到高階的代碼編程，昂立STEM都是根據(jù)每個(gè)年齡段孩子的能力特點(diǎn)來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。