童程童美的在課程設(shè)置上非常的用心，不僅參考美國(guó)的編程行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主研發(fā)，還根據(jù)我國(guó)孩子不同的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知特點(diǎn)等，讓孩子們逐步的完成從可視化編程到代碼編程度轉(zhuǎn)變。

童程童美多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為青少兒提供創(chuàng)意啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽的趣味編程課。教學(xué)模式線上線下一體;線上1對(duì)5小班直播教學(xué);線下50多座城市,230多家校區(qū)。

蘭州童程童美少兒編程課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.線上線下教學(xué)

國(guó)內(nèi)線上線下的少兒編程教育平臺(tái)，線上課程汲取百所校區(qū)面授成果，上萬名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗(yàn)成功有效。

2.趣味學(xué)習(xí)兼顧融合

通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣，發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，并為他們提供成為IT職業(yè)編程教育。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

叔叔覺得堂弟在進(jìn)入之后，需要養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和基礎(chǔ)。少兒編程教育正好就是是養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的。叔叔發(fā)現(xiàn)堂弟在學(xué)習(xí)少兒編程教育后，會(huì)下意識(shí)得養(yǎng)成遇事先思考、演練的習(xí)慣，然后再試圖去解決問題。

通過這樣的方式可以讓堂弟會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。再加上童程童美少兒編程教育能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，讓他不掉入“灌輸式”教育的僵局。

自律性方面的提升

在堂弟學(xué)習(xí)少兒編程教育之前，他是那種三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子。因?yàn)槊恳婚T編程語言都會(huì)有自己的規(guī)則，程序的運(yùn)行也將會(huì)完全按照規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。所以堂弟要想玩一款自己腦海里的游戲，就需要先進(jìn)行分析、制作、測(cè)試三個(gè)步驟，然后才能進(jìn)行游戲。在這個(gè)過程可以很好的延遲了孩子的滿足感，通過這種方式來鍛煉孩子的自律性。

表達(dá)能力的提升

其中表達(dá)力編程的訓(xùn)練是非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，已經(jīng)鍛煉溝通協(xié)調(diào)的能力，為此孩子需要將自己的項(xiàng)目進(jìn)行講解和展示。堂弟通過這樣的方式不斷的提升自己的表達(dá)能力。還有在孩子自己創(chuàng)造出好的游戲或項(xiàng)目，會(huì)更容易激發(fā)他的分享欲。通過這樣的激發(fā)，也可以讓孩子不斷的感覺到分享所帶來的樂趣，在不知不覺中不斷的提升表達(dá)力。