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深圳南山海岸城小碼王少兒編程培訓
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深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎

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小碼王scratch少兒編程培訓,讓孩子們學習邏輯思維,培養編程興趣,為了進一步學習編程,需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學習能力,讓孩子在遇到問題時,能夠將其細分,然后從一個個小問題逐步解決。

Scratch編程課堂環節
1
 
技能學堂
學習本課技能拓展課外知識。
2
 
小碼過河
學生舉一反三完成技能應用。
3
 
奇思妙想
學生共同討論激發創新意識。
4
 
總結預知
梳理總結所學的課程內容。
Scratch少兒編程課程類型
  • 01

    感知課(6課時)

    以游戲形式體驗程序開發樂趣,讓學生熟悉基礎開發環境,培養學生持續學習的興趣。

  • 02

    理解課(52課時)

    配合生活中常見科學現象,結合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學習。

  • 03

    實踐課(62課時)

    鞏固所學知識,通過實訓及時糾正錯誤理解和認知,建立學生學以致用的思維和渠道。

  • 04

    測評課(14課時)

    通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況,糾差防錯,鞏固強化基礎的技能。

為什么要學Scratch少兒編程?
趣味入門
課程服務
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關的方式,通過動畫場景設計,引導孩子完成有一定邏輯復雜度的程序,孩子們學編程就像玩積木一樣簡單有趣。
邏輯思維
附贈服務
編程教會孩子們將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,整個難題得以解決。
提升成績
報名提醒
編程學習需要大量的理論知識作為支撐,孩子想要深層次學習編程知識,就需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學習能力。
機構環境
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小碼王教學優勢
01課前預習
面對面教學
有問題課堂上即時解答,提高教學效率,提高課堂靈活性,幫助學生更快成長與進步。
02勤記筆記
學習氛圍
具有未來感和想象力的學習環境,與同學們一起積極討論,創造活躍的學習氛圍。
03鞏固課內
教學質量
教學經驗豐富的教育顧問指導,教學服務好,浸入式的學習體驗。

小碼王少兒編程面向青少年開設了Scratch少兒編程課程,分為四個階段對兒童進行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧,那么,深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎?

深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎?

線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費在100元一次課左右,根據課程的難度和級別會有不同,高的級別可能達到200元左右。如果選擇線下的,一年花費的錢至少要準備一萬。具體費用請聯系校區客服進行咨詢。

小碼王編程Scratch課程教學內容比較豐富,整體風格比較偏向卡通,非常符合孩子的認知能力以及學習的特點,通過Scratch創作音樂、動畫片、小游戲等,充分激發孩子對編程的興趣以及創造力。可以一邊編程一邊演示效果,比較直觀,小朋友更容易獲得成就感。

學習少兒編程的好處

1. 數學方面,編程里面有著大量的數學學科內容,既包括基本算術和幾何圖形知識,也包括函數以及坐標系等數學核心概念,學習編程,孩子們不僅操控了這個虛擬世界,而且會切身鍛煉到、應用到數學知識和能力;

2. 邏輯方面,編程的基礎,既有數學,也有邏輯,在少兒編程中,邏輯思維的訓練是一個基本訓練,邏輯思維能力,是兒童發展的一個基本能力,在文理各個方向都是十分重要的基礎,少兒編程,可能是次對兒童正式的、系統的進行邏輯方面的鍛煉。

Scratch的目的是“創作和分享你自己的交互故事、游戲、音樂和藝術”,重點在于循序漸進地培養青少年的創造性思維、邏輯思維和合作學習的能力。

學習scratch有哪些作用?

學習編程

創作游戲毋庸置疑是一件很有趣的事,而Scratch則是為了降低創作游戲的門檻,即使是年幼的學習者也能很快上手。因為Scratch語言比其他編程語言更直觀,更容易學習,通過創作游戲為主要形式,可以吸引學生和激勵他們學習。

很多年幼的學生因為編程語法混亂,在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題,同時增強了編程背后的邏輯和直覺,了解Scratch的工作原理也使學習新的計算機編程語言變得更加容易。

展示學習

除了幫助學生學習編程外,Scratch項目還可以替代一些人工制品,如立體模型、小冊子、顯示器或幻燈片演示。

事實上,我發現當學生學習Scratch時,會主動要求使用新學的編程知識來服務于他們的主要學科。例如,我認識的兩個學生用Scratch創建了一個電子版的故事繪本,與其循規蹈矩地去朗讀繪本,然后寫讀后感,他們選擇了制作動畫,錄制聲音,把故事從原本的繪本上轉移到Scratch上,這不僅不影響他們對圖畫書的理解,還讓他們有機會展示自己的編程技能。

常規的演示方法,如幻燈片和海報,是靜態的和單向的。當學生用文字或圖表展示復雜的材料時,觀眾會感到困惑,因為他們只是在看作品,而不是與作品進行互動。

然而,當學生創建可操作的圖表時,更容易展示復雜的知識結構和他們對主題的掌握度,而交互式圖表使觀眾更容易理解和接收信息。

當學生決定使用何種工具時,其實就已經達成了ISTE標準的關鍵部分。授權學習者標準”期望學生利用技術,在選擇、實現和展示他們的學習目標方面發揮積極作用。

用scratch編寫計算器的思路

一:設置數字鍵

當我們點擊1的時候,讓數字鍵=1,點擊2的時候讓數字鍵=2,以此類推。

二:設置加減乘除鍵

我們將+號設置為運算符=1,-號設置為運算符=2,*號設置為運算符=3,/號設置為運算符=4,當我們點擊+號時,數字數保存到a里,數字框為空,目的是預留出來位置來存儲下一個數。

三:設置等號鍵

如果運算符=1時(加號),那么a增加一個數字,如果運算符=2時(減號)那么說出“a-數字”,運算符=3時說出“a*數字”,運算符=4時說出a/數字。

較后一步我們設置一下C鍵(清空鍵)。

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