指的是按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當先六步進行教學。

老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結果，針對大多數(shù)同學的共性問題，再次進行強化講授。

這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次學的主要內容。

老師出一道編程題目，學生進行編程，通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況，各個知識點的掌握程度。

老師給出一個討論題目或編程題目，按小組的形式進行討論或編程，鍛煉語言表達團隊合作等能力。老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論，及時了解學生的學習效果。

學生自己完成學習知識總結案例，用于檢驗學生本節(jié)內容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現(xiàn)過程及結果進行一對一分析，對學生的知識漏洞進行彌補，確保學生能全部掌握本節(jié)課內容。