雅思考試(IELTS)，是知名的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。于1989年設(shè)立，由英國(guó)文化協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署(IDP)共同管理。雅思考試是全球認(rèn)可度高的國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試，獲得全球超過(guò)140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，每年有超過(guò)300萬(wàn)人次參加雅思考試。

重慶朗閣雅思寫(xiě)作培訓(xùn)詳情

朗閣雅思寫(xiě)作培訓(xùn)通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫(kù)測(cè)試，還原真實(shí)學(xué)生英語(yǔ)水平，生成完整的學(xué)習(xí)報(bào)告，了解學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師現(xiàn)場(chǎng)口測(cè)，學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專(zhuān)業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告。

朗閣教育課程特色

互動(dòng)教學(xué)

從多媒體互動(dòng)白板作為教學(xué)工具，科技化教學(xué)，符合年輕學(xué)生興趣點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣

四段模考

四段模考課程，根據(jù)成績(jī)，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果及考后點(diǎn)評(píng)精講，調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)奏

專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)員進(jìn)行全程輔導(dǎo)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，弱項(xiàng)強(qiáng)化，考前，考題預(yù)測(cè)

入學(xué)測(cè)試

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入學(xué)測(cè)試，四段精準(zhǔn)檢測(cè)學(xué)員真實(shí)基礎(chǔ)，從入學(xué)即有針對(duì)性

雅思寫(xiě)作技巧

綜合評(píng)判，查漏補(bǔ)缺

每個(gè)雅思寫(xiě)作的考生考不到，都有自己的實(shí)際情況。雅思寫(xiě)作考試比較限定范圍，每篇文章將從內(nèi)容完成情況、連貫性和一致性、詞匯量以及語(yǔ)法掌握的范圍和多維度四方面綜合評(píng)判。如果練習(xí)過(guò)度偏重某一項(xiàng)，其效果往往是事倍功半。所以仔細(xì)研究官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述，了解自身的缺陷針對(duì)不足進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，為自己制定一個(gè)合理切實(shí)可行的計(jì)劃。只有這樣才能盡快找到寫(xiě)作的突破口。

跳出模板，活用主題詞

中國(guó)的學(xué)生對(duì)于背模板句式非常熱衷，但這不是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式。頻繁套用模板句式，往往給人留下呆板、單調(diào)的印象，不連貫的感覺(jué)，總讓人感覺(jué)不是考生自己的真實(shí)語(yǔ)言。所以在備考期間要注重審題、找出題目關(guān)鍵詞，洞悉出題意圖。你也可以這樣去練習(xí)，閱讀一些開(kāi)頭段，主體段和結(jié)尾段，針對(duì)某一真題當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)些段落再進(jìn)行比較分析，學(xué)會(huì)如何活用主題詞，用自己的語(yǔ)言來(lái)反復(fù)呈現(xiàn)主題信息。

利用真題找出路

考試前很多考生都喜歡臨時(shí)磨槍?zhuān)瑢?duì)網(wǎng)上的各種預(yù)測(cè)考題做重點(diǎn)準(zhǔn)備，寫(xiě)好了就通篇背誦，較后得到的分?jǐn)?shù)一定比較低。一是預(yù)測(cè)的主要是話題，一定程度上和真題有距離;二是有很多考生準(zhǔn)備了文章，考試時(shí)不做改動(dòng)地照寫(xiě)。各位考生應(yīng)該多看歷年真題，對(duì)各類(lèi)話題進(jìn)行分析比較，重點(diǎn)訓(xùn)練讀題和解題能力。日常多積累近期生活和社會(huì)新聞相關(guān)話題，嘗試自己去寫(xiě)，訓(xùn)練舉例論證能力。