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大連中山朗閣教育英語培訓
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大連朗閣托福100分培訓班

發布時間:2024-02-15 08:48:40來源:魔方格

朗閣托福100分課程開設多種學習班型,通過小班授課的模式,從聽說讀寫四個方面幫助學員夯實英語學習基礎,滿足不同學員需求,朗閣教師為學生提供面授課程,診斷學員問題,及時反饋授課效果,并根據綜合測評結果及學員特點,提供學習建議。

托??荚囋u分標準
01
考試分數

托福聽、說、讀、寫各部分分數30分,共計120分。托??荚嚨囊淮筇攸c就在于評分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評分的原則,客觀評判口語和寫作答題的總體質量。

02
分數報告

考生參加完托??荚嚭螅瑫盏椒謹祱蟾妫瑯嗣髌湔w英語水平和各單項語言技能的成績,顯示考生是否已具備在英語語言環境中參加學術學習并在學習中取得成功所需的技能。

托福100分班學習內容
  • 01

    托福聽力

    通過筆記訓練、重聽跟讀和復述總結等底稿學生的聽力技能。

  • 02

    托福閱讀

    實戰中運用TOEFL閱讀技巧,突破長難篇章,切實提高閱讀速度及正確率。

  • 03

    托福寫作

    幫助學員系統提高應試技能,系統提升邏輯,框架,用詞和句式的多樣性。

  • 04

    托??谡Z

    形成順暢的美式思維及邏輯,提高解釋細節和分析細節的應試技能。

托福閱讀備考技巧
  • 詞匯掌握

    詞匯是語言的基本,掌握豐富的詞匯,在其寫作過程中就可以更好的組成句子,寫出更好的文章,所以豐富詞匯量是托福寫作能力的提升方法之一。

  • 重視閱讀

    提高托福寫作也需要重視閱讀,大量的閱讀能開拓視野,豐富知識,增加語感,在寫作時就可以更好的應用,也能有效地提高學生的閱讀理解能力。

  • 加強背誦

    閱讀過程中,對一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現豐富的句子和短語,在寫作過程中,它們會自然而然地冒出來,幫助學生提高寫作能力。     

  • 多寫多練

    模仿例文寫作方法,應用所學的知識進行寫作。在寫作時要十分細心,不懂得地方就應該多讀范文,多寫多練,持之以恒,寫作水平就一定會逐步提高。

機構環境
教室
少兒主題教室
書架
 
朗閣托福100分班教學服務
  • 學習規劃

    針對各學員進行教學規劃、學習規劃、留學規劃等,讓學員做到心中有數。

  • 單詞講解

    對單詞內容進行拆解,學習過程中,老師會對學員單詞進行背誦抽查,加深單詞記憶。

  • 實時反饋

    每節課后搜集在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長溝通學員學習情況。

  • 階段測試

    每到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調整學習方案。

  • 心理疏導

    時刻關注學員的心理狀態,勞逸結合、幫助學員以積極的心態面對考試,發揮更好的狀態。


托福總分是120,其中100分被許多海外高校作為申請門檻,也是一些學校和項目的托福較低要求,包括常春藤盟校。朗閣教育是我國多年的英語培訓機構,擁有經驗豐富的教師和非常專業的托福培訓團隊。

大連朗閣托福100分培訓班

托福全程班

該課程將通過精品小班授課的上課模式,從聽力、閱讀、寫作、口語四個方面幫助學員夯實英語基礎,重點教授語法、詞匯、寫作及聽力等托??荚嚨闹匾疾炷K的知識。

托福強化班

該課程通過為學員量身定制分科教學方案,精華匯總重難點題型解題技巧,詮釋托福考試聽、說、讀、寫各項評分指標,本課程采用朗閣新托福系列教材,朗閣新托福培訓團隊。

托福榮耀班

該課程為學員量身定制分科教學方案,通過針對性知識講解、輔導練習和全真模擬考試,幫助學員掌握閱讀、聽力、口語、寫作考試要求,鞏固和拓展托??荚嚫黝}型答題方法。

朗閣教育優勢

圓桌小班互動

朗閣美國考試學院專業教學研發,不超過10人的V10圓桌小班授課,互動頻率高,學生參與度高。

機考模擬中心

緊貼官方全電腦考試模式,配以官方題庫測試,還原生動的考試場景。

第二課堂演練

貫徹官方綜合技能考試精神,通過第二文化主題課堂提升學生語言輸出能力,穩進提升英語能力水平。

個性定制輔導

針對學員情況,個性化定制課程計劃,學習顧問課后1V1輔導。

掌握這兩個方法可以有效提升托福閱讀效率

一、托福閱讀

具體分析起來,新托福閱讀基礎信息題中除插話題和修辭目的題外,主要仍是舊托福出現過的傳統題型?;A理解題重點考查讀者對基礎項目的理解,特別是讀者根據文章的詞匯、句法和語義內容理解把握重要信息的能力??偨Y發現,它主要包括以下幾個具體題型:

詞匯題:考查讀者根據上下文理解特定詞和短語的能力。這種題型雖難度不大,但占每篇文章后所有題目的三分之一,故考生仍應重視起來。

指代關系題:考查讀者認定代詞與其它首語重復機制以及先行詞/后置詞的關系的能力。

句子簡化題:考查讀者認定文章中某一特定復雜句子所傳達的基本內容,并不受細枝末節的干擾,用簡化的句子表達原句基本內容的能力。

插話題:考查讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個句子之間的能力。這個題型是國內考試常見的Cloze Test的進一步發展,可謂技高一籌。要完成任務,讀者必須深入理解各個句子間的詞匯、語法和邏輯聯系。這是新題型,有相當難度,考生應特別重視。

事實信息題:考查讀者抓住文章中闡明的信息,并排除干擾回答問題的能力。讀者的任務是在題中某意譯的短語選出一個與文章中某相應句子建立對應關系。此題型雖然有難度,數量也較大,但屬于老題型。

正誤判斷題:考查讀者根據文章中闡明的信息,判斷題中的短語哪些是正確的,哪些是錯誤的或文章沒有提到的信息。

推論題:文章中有些論點/觀點沒有明確闡述,但卻強烈暗示出來了。例如,結果引出了,推論題就可能問造成結果的起因。如果文中有比較,推論題就可能問及比較的基礎是什么。如果文中有對某一新現象的明確闡述,推論題就可能要求推論舊現象的特征。推論題雖然是傳統題型,但難度很大,需要考生花大功夫準備。

修辭目的題:考查讀者透過表面特定的修辭方法/方式發掘潛在的目的能力。要求讀者發現外在修辭特征背后的修辭目的。

二、托福閱讀篇章應用題

新托福閱讀篇章應用題不僅僅要求根據詞匯、句法和語義內容理解具體的點和大意,而且要求認定文章的結構和目的。具體說來,要求將文章的信息升華組織成一個腹稿般的框架;區分主要和次要觀點、根本內容與非根本內容;理解諸如因果關系、比較反襯關系和論證等修辭功能。

要求讀者根據原文內容,使用圖表和/或總結表重構中心思想和重點支持信息。 對全篇有系統深入的理解,從而進行重構是篇章應用題的關鍵目標。它要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個框架,他就必然能根據課文重構中心思想和相關重要信息。實際上篇章應用題是要求讀者在篇章水平上對全文有一個總的把握。

這對中國考生是一場全新的考驗。它考察的是綜合能力。是新托福閱讀部分的難點和重點,要花大力氣才能有所突破。歸納發現,它主要包括以下幾個具體題型:

篇章總結題:考查讀者理解全篇中心思想和相關重要信息的能力。讀者通過區分主要和次要觀點、以及文章沒有提及的觀點達到總結全篇的目的。實際上,這一題型要求通過對主旨句的選擇和重組,完成一個完整的全篇總結。在篇章水平上對全文的綜合理解和掌握,以及瞬間的歸納總結能力是考查的重點。欲提高此題的分數,考生應將功夫下在平時:經常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后,迅速趕寫總結的能力。

課程:大連朗閣托福100分課 學校: 大連中山朗閣教育英語培訓 咨詢:

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