廈門火星時代室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班如何？從火星時代的課程輸出方向來說，火星時代的室內(nèi)設(shè)計課程是面向家具設(shè)計、裝修設(shè)計、建筑裝飾、家裝設(shè)計和軟裝設(shè)計等行業(yè)方向開設(shè)的，可以說學(xué)習(xí)火星時代的室內(nèi)設(shè)計課程未來能夠從事的就業(yè)崗位有很多，可以實現(xiàn)真正的一專多能。

接下來我們來說一說火星時代的課程體系，據(jù)了解火星時代都是采用案例教學(xué)的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計技能的同時，火星時代教育還會穿插著案例，這樣一來，學(xué)生學(xué)到的技能都能夠通過作品得以表現(xiàn)，老師也能夠通過學(xué)生的作品了解學(xué)生的掌握程度，進(jìn)而有針對性的調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

適合對象： 對室內(nèi)設(shè)計感興趣的學(xué)員

使用教材： 火星時代室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教材

教學(xué)師資： 火星時代室內(nèi)設(shè)計專業(yè)老師

教學(xué)目的： 幫助學(xué)員掌握專業(yè)室內(nèi)設(shè)計技術(shù)

室內(nèi)設(shè)計思維創(chuàng)意訓(xùn)練

思維訓(xùn)練：室內(nèi)設(shè)計是為了培養(yǎng)設(shè)計者樹立正確的設(shè)計思想，理論聯(lián)系實際，具有創(chuàng)新精神;掌握室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的基本規(guī)律;掌握如何利用設(shè)計草圖和正式圖紙來表達(dá)設(shè)計思想和理念;了解和掌握室內(nèi)空間環(huán)境的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，營造主題空間，了解認(rèn)識常用的裝修材料及構(gòu)造做法。

室內(nèi)設(shè)計思維訓(xùn)練的內(nèi)容包括家居空間室內(nèi)設(shè)計，餐飲空間室內(nèi)設(shè)計，酒店空間室內(nèi)設(shè)計，歌舞廳室內(nèi)設(shè)計，辦公空間室內(nèi)設(shè)計。

室內(nèi)設(shè)計思維訓(xùn)練要求設(shè)計者通過大量的閱讀資料，配合固定的課題內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，鼓勵其掌握不同的設(shè)計理念與方法，使設(shè)計者能夠從獨立構(gòu)思、設(shè)計草圖到完成建筑室內(nèi)的平面圖、立面圖、剖面圖、透視效果圖等設(shè)計圖示表達(dá)內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計原理：通過學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的基本理論框架，應(yīng)使從事室內(nèi)創(chuàng)作的人員側(cè)重于如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并以恰當(dāng)?shù)氖侄谓鉀Q問題的科學(xué)方法，建立正確的設(shè)計觀，加強培養(yǎng)綜合能力，使設(shè)計者對室內(nèi)設(shè)計概念，歷史發(fā)展概況及風(fēng)格樣式、流派有基本的了解，以及對于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計程序中的空間設(shè)計、裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等有較明確的認(rèn)識和理解。

室內(nèi)設(shè)計理論的掌握，可以通過學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計概論、人體工程學(xué)及室內(nèi)設(shè)計的尺度、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)設(shè)計的材料、室內(nèi)綠化設(shè)計、環(huán)境心理學(xué)、行為心理學(xué)等原理和知識來實現(xiàn)。

若要熟練掌握室內(nèi)設(shè)計原理，就要多了解室內(nèi)設(shè)計的基本概念，并通過實際工地參觀實習(xí)，將理論應(yīng)用于實踐。