煙臺(tái)日語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)班

發(fā)布時(shí)間:2023-03-23 10:19:23來(lái)源：魔方格

開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，我們要學(xué)習(xí)平片假名，也就是常說(shuō)的五十音圖。五十音圖就如同中國(guó)的漢語(yǔ)拼音一樣，是組成單詞的基本單元，也是發(fā)音的基礎(chǔ)，所以學(xué)好五十音圖非常重要。值得注意的是，在書寫假名的時(shí)候要仿照手寫體書寫。

日語(yǔ)基礎(chǔ)入門課程

模塊	主題
課程介紹	本課程主要針對(duì)日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或有一定基礎(chǔ) ,但想更好的提高自己的日語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音的學(xué)員。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫，區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等，為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)	1、熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫。 2、區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等。 3、對(duì)日本文化有基礎(chǔ)的了解,為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
適合人群	1、日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或自學(xué)一點(diǎn)日語(yǔ)的興趣愛好者。 2、想打基礎(chǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 3、喜歡動(dòng)漫和日劇、對(duì)日本文化感興趣的學(xué)員。 4、想清晰的了解在什么樣的場(chǎng)合下該說(shuō)什么，該問(wèn)什么，該如何應(yīng)答的學(xué)習(xí)者。

歐風(fēng)學(xué)員福利

01

課前入學(xué)禮包

禮包中包含豐富內(nèi)容，系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身，進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。
02

技巧傳授

結(jié)合歐風(fēng)配備輔導(dǎo)書，細(xì)致講解分析各大話題題型，并講解備考技巧。
03

校區(qū)學(xué)員活動(dòng)

每天下午4:30-5:30組織不同類型活動(dòng)，豐富學(xué)員課余生活，寓教于樂(lè)。
04

快+直播卡

利用碎片化時(shí)間完成線上配套課程，滿足不同需求學(xué)院的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

為什么要學(xué)習(xí)日語(yǔ)？

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的新時(shí)期，如果只是考中文英文眼下已然是不夠的了，日本貨物的進(jìn)出口特點(diǎn)和特殊的地理位置決定了與我國(guó)貿(mào)易往來(lái)的必然性，若是沒(méi)有的日語(yǔ)人才，是很難與日本順利達(dá)成貿(mào)易往來(lái)的。

留學(xué)日本的優(yōu)勢(shì)

日本留學(xué)費(fèi)用低，性價(jià)比高，也可以合法勤工儉學(xué)。日本的地理位置、氣候、文化、生活方式等與中國(guó)很相似，留學(xué)生就不需要承受文化差異帶來(lái)的壓力了。在日本大學(xué)畢業(yè)的學(xué)位證書在中國(guó)也是被教育部認(rèn)可的。

獲得職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)

現(xiàn)在招聘市場(chǎng)，精通一門語(yǔ)言是比較受歡迎的，而如果會(huì)兩門外語(yǔ)，則會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。我們大多數(shù)人的外語(yǔ)都是英語(yǔ)，英語(yǔ)能學(xué)好不稀奇，而如果能夠再進(jìn)修一門外語(yǔ)，找工作或者跳槽都將會(huì)給自己更多的選擇。

國(guó)人特有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

日語(yǔ)構(gòu)成分為漢字、平假名、片假名、羅馬字。其中漢字占比達(dá)到40%左右，盡管意思不一定完全相同，但已經(jīng)可以幫助我們理解部分意思。有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)日語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，而且日語(yǔ)的語(yǔ)法也是比較容易理解的。

歐風(fēng)小語(yǔ)種環(huán)境

歐風(fēng)小語(yǔ)種簡(jiǎn)介

了解品牌

歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

了解課程

新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國(guó)考試，改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法

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由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法

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歐風(fēng)小語(yǔ)種日語(yǔ)培訓(xùn)班通過(guò)預(yù)讀與預(yù)聽練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出每一單元的主題;通過(guò)生動(dòng)自然的原創(chuàng)情景對(duì)話使學(xué)生掌握現(xiàn)代日語(yǔ);通過(guò)歸納總結(jié)及列表分析的簡(jiǎn)單方法，使口語(yǔ)交際技能的提高和語(yǔ)法知識(shí)的掌握同步進(jìn)行;通過(guò)交際口語(yǔ)練習(xí)促進(jìn)并簡(jiǎn)化語(yǔ)言學(xué)習(xí);系統(tǒng)地培養(yǎng)聽/說(shuō)/讀/寫的能力;每單元較后的自測(cè)題使學(xué)生和教師隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，調(diào)整進(jìn)度;通過(guò)真實(shí)材料及實(shí)用短文的閱讀使學(xué)生了解日本的社會(huì)文化知識(shí)，了解日本人的日常習(xí)慣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單描述及日常對(duì)話。