南京高一語(yǔ)文輔導(dǎo)哪家專(zhuān)業(yè)?秦學(xué)集團(tuán)總部教研中心百人團(tuán)隊(duì)，投入全國(guó)各省各類(lèi)教師，研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢(shì)變化;研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材;把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織，形成自上而下的三層教研體系。

秦學(xué)高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班

適應(yīng)人群

高一年級(jí)

課程特色

1、根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，針對(duì)性輔導(dǎo)。

2、彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

課程簡(jiǎn)介

1、課程緊密?chē)@高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，突出把握重要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。

2、掌握字音字形、實(shí)詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律;

3、針對(duì)文言文和詩(shī)詞進(jìn)行更深層次的鑒賞及剖析;

4、提升對(duì)高一語(yǔ)文各知識(shí)點(diǎn)的綜合理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;

5、采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率優(yōu)化。

高中語(yǔ)文怎么提高?

1 詩(shī)歌鑒賞部分：多總結(jié)多反思，題不在多而在精。通過(guò)反思總結(jié)出不同的詩(shī)歌的答題方法。

2 基礎(chǔ)知識(shí)部分：可以說(shuō)高考語(yǔ)文的成敗在于基礎(chǔ)知識(shí)。不積跬步無(wú)以至千里。基礎(chǔ)知識(shí)需要每天積累，建議按照計(jì)劃每天積累。

3 作文部分：作文部分平時(shí)多練習(xí)。主要是練習(xí)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭結(jié)尾。同時(shí)要掌握審題技巧，只要不跑題，都在48+。另外，你的字可以難看，但是作文的字一定要工整。

4 古詩(shī)詞方面：很多學(xué)生能夠完整地背誦下來(lái)，但還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，有些是常錯(cuò)字，是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，但還是會(huì)出錯(cuò)。這5分必拿的分，勤背誦，同時(shí)要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)。

5 現(xiàn)代文閱讀部分：很多學(xué)生對(duì)問(wèn)題的類(lèi)型的判斷不準(zhǔn)確。比如，對(duì)句子的“含義、句子的作用”理解不清，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)言之無(wú)據(jù)，而現(xiàn)代文閱讀的較大要求就是一定要言之有據(jù)。多做題，多總結(jié)，可以得出自己的答題模版。