2023-05-09 15:58:37來源：魔方格
【資料圖】
小學一晃眼就過去了，我們結束了六年的小學生活，引來了令人期待的初中。
我想象著初中生活是多的美好。可是當我踏進初中大門時，它卻沒有我想象中的那么好。過了一個星期，我漸漸的和舍友們熟悉起來，她們都很善良友好，氣氛什么的也很融洽。雖然在剛開學時我和他們討論不再一起，但是隨著時間的推移，我們漸漸熟悉起來，組里的氣氛相比較以前也更加融洽了。幾個星期后打成一片，完全不想剛進來的樣子。
這個學校的校規有些嚴厲，但我相信在以后的學習生活中我們會做的更好，正因為有這些規定約束我們，才能使我們成為一名品學兼優的學生。
在以后的日子里我會踏踏實實的過好每一天，為了我的初中生活，加油！
我即將小學畢業，邁進初中的校門。我對初中的生活充滿好奇心，初中生活到底是什么樣子的呢?我不知道。但是，我想象中的初中生活是一杯檸檬茶，是一杯苦咖啡，一杯烈酒……
我想象中的初中生活是一杯檸檬茶。進入初中就意味著我們會和小學的校園、老師、同學分開，心中充滿不舍之情，有點苦，有點澀，就像檸檬茶入口時的味道。但是，我們能進入更美麗的校園，在初中結交“只要你把初中一年級的基礎打穩，未來的日子就什么都不用怕了。”有了媽媽的這句話，讓我安心許多!
在初中的分班里，我發現，多年同班的好朋友，不再同班!知心朋友，也不在我身邊，陪我談心聊天!這些雖然是我心靈上的一些創傷，但是我相信，我一定能找到比多年以往的好朋友，更知心了解我的朋友!因為在新的分班里有著各個四面八方的面孔美麗的老師和同學，以我并不孤獨ˋ孤單，而且我還有新的朋友、老師陪伴著我渡過新的初中生活，也要給老師們、同學們、朋友們，一個好印象，能使我在初中生活有學科科目增加了;理解知識更難了;學科作業也隨之增加……這一周的中學生活讓我感覺到了困難。我想這么多的作業，時間都不夠用，在家上預習、復習課文，我該怎么辦呢?還好，政治老師教了《思想品德》第二課后，幫了我，不!準確的說應該是幫了全班同學解決了這個難題。政治老師說過：“你們作為剛剛踏進中學校門的初中生，在學習中應該注意三個方面;1，學會自主學習：2，提高學習效率;3，科學安排時間。這幾句話著實幫了我們大忙。
學習之余，我也交了幾個好朋友。留給我印象最深的就是劉x和章文。他們兩個，一個是學習中的佼佼者;一個卻是無所事事的大哥么。我會跟劉x交朋友是因為他學習好;然而跟章文朋友那是因為章文他待人熱情大方，對人友好。我相信與他們交朋友--我是不會錯的!
在我們班的4個老師中我最喜歡語文老師。因為語文老師每天上課的時候都非常和藹可親、平易近人。臉上親切友好的笑容讓人覺得我們之間好像沒有了師生之分、我們就是親密無間的好朋友一樣。當然我也不是說我討厭哪個老師。我多么希望其它的老師多笑一些，笑還能延年益壽，如此說來，何樂而不呢!
我覺得學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。在我們克服困難、刻苦努力的過程中難免會遇到一些苦不堪言的事--這是苦;也正是在這個過程中我們不斷的結交新朋友，不斷的發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂--這便是樂。總之一句話：讓我們揚起風帆，勇往直前，用自己的雙手創造出一片屬于自己的成就開辟出一片屬于自己的新天地。
六年小學生活被畫上了一個圓滿的句號。在九月，又迎來了一個嶄新的、豐富多彩的初中生活，真是令人興奮呀！盼望了一個暑假，終于盼到了八月二十七日到我的新學校報到的這一天。我興致勃勃地走進了這美麗的校園，腦海中想象著以后和新同學、新老師們在這里學習生活，心中充滿了對未來的憧憬。但好景不長，因為到了初中才發現，原來可以有這么功課要學，有這么多習題要做，有這么問題開始變得不理解。帶著對未來美好的向往來到初中，才真正感受到生活的變化，課本不再是薄薄的印刷精美的顏色鮮艷的，不似從前那般令人愛不釋手，這里也不再是幾個簡單的符號，摻雜了多多少少令人迷惑不解的字符，吃力的讀書，更要命的是，越來越多的作業像喜馬拉雅山一樣壓的我喘不過氣來。不能再像從前賴在被窩里知道快遲到了才匆匆起床，現在深夜才可以挨著溫暖的床，夢開始一半，鬧鈴在耳邊似五雷轟頂般把我振起，提醒我該上學了，原來欲哭無淚是這種感覺。課間十分鐘的年代離我越來越遠，老師對鈴聲充耳不聞，我們也已有最初的驚喜幻化為現在的不在乎，下課？下課又能怎樣，這一摞一摞的模擬題無論下不下課都是要完成的。窗外飄飄的樹葉，也已不再是可以納入眼睛的陽光。無奈！周末，這是一個什么樣的詞語，遙遠的我已經不記得它是否出現在我的生活，我白天守著教室里的課桌，晚上回家守著家里的寫字臺，看著別人家的燈光在寂靜的夜里熄滅，我的面前仍泛著一片白光，指引我在黑暗中摸索前進。床，就靜靜的在我面前，可望不可即。做不完的作業拿到課堂上，補了這個補那個，上面放英語，下面做數學，完成一點是一點，少罰一點是一點，其實無論怎樣，這都是因該做的，雖然渴望自由，可是不來辛苦何來自由，但我還是會努力去適應初中生活的，努力把成績提上去，努力考上好的高中！從最初的好奇、忐忑到現在的興奮、驚喜，我適應了初中生活，我喜歡上了初中生活，我也暗暗給自己定了學習目標，希望我在初中能夠揚帆起航！
要上了!在新生輔導的前幾天，我很緊張!很怕會有個不小心，果真，這件事被我料到了!第一天的時候，我一進到操場集合，重心不穩，而跌了一跤!第二天那時，我正逛著那完美無缺的校園，逛著逛著，卻忘記怎樣才能到校門口，我心急如焚，繞了幾個小圈圈后，找到了路，趕緊去校門口等待家長來接我回家。
在初中的分班里，我發現，多年同班的好朋友，不再同班!知心朋友，也不在我身邊，陪我談心聊天!這些雖然是我心靈上的一些創傷，但是我相信，我一定能找到比多年以往的好朋友，更知心了解我的朋友!因為在新的"分班里有著各個四面八方的面孔美麗的老師和同學，以我并不孤獨ˋ孤單，而且我還有新的朋友、老師陪伴著我渡過新的初中生活，也要給老師們、同學們、朋友們，一個好印象，能使我在初中生活有更多的同伴，能使我在初中生活有學長、學姐的呵護、疼愛。這些人、事、物都足夠可以讓我在新的生活里找到了新的目標、新的朋友。
我現在知道在未來的初中生活里，我不可以在那樣的調皮搗蛋，要開始認真努力!拿下個好成績，不讓爸爸親戚朋友們失望，更不浪費爸媽讓我去補習班補習的錢，越爬越高，成績要向上提升!
初中新生活，我來征服你!
小學畢業前，我很期待初中的生活，但我很害怕。帶著憧憬和恐懼，我踏入了初中生活的大門。
進入初中后，我感到非常害怕。陌生的面孔，陌生的環境映入我的眼簾，頓時一點希望都沒有。恐慌毫無顧忌地在我腦海中徘徊。更別提住在這里了，我甚至想有一雙翅膀帶我回母校。不知所措的時候，黑暗的心里突然閃過一道光，雖然沒那么亮。就是我覺得小學生也在這個陌生的校園里，雖然我不知道他們心里是什么感受。然后我有一個信念:我要前進，克服困難！
初中生住了幾天后，我發現并沒有那么無聊，因為我和幾個小學生在一個班，這讓我很欣慰。這里的一切都激起了我的好奇心。我不知道什么時候想到要在這里多呆幾天。我想我已經習慣了。
適應，而不是被迫服從。因為這里的一切都和小學很不一樣。學習環境擴大了；學習目標增加；學的科目多了，然后作業也多了。這是一種增長。依賴性更少，自主性更強。最讓我困惑的是，自由少了。
我初中的生活大致是這樣的:早上晚飯買早餐，然后學習。然后晚飯買中餐，然后學習，學習完晚飯買晚飯，然后晚自習寫作業，然后回“萬人宿舍”睡覺。所以我說自由少了。
感覺初中生活挺好的，所以越來越喜歡初中。我知道我不可能是一只依附的鳥，而是一只在藍天上飛翔的鷹。
轉眼間，我人生的第一個學習階段不知不覺結束了，人生的第二個階段——初中又開始了。
開學第一天，我緊張、高興、激動，恨不得早點來學校，到南昌二中，在那里住三年。進校門的那一刻，臉上的笑容從云端溜了出來，留下的只有緊張和恐懼。校園里的一切都是那么陌生，但是這個陌生的環境充滿了誘惑，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我坐在教室后，周圍的一切都是那么陌生，仿佛是兩個不同的世界。但我堅信他們和我會成為好朋友。
小學的時候經常聽到老師說初中老師最“狠”，動輒“鞭笞”學生，當著家長的面打學生。然而，經過幾周的學習，我發現所有的老師都不是“學生殺手”。相反，我發現他們都很平易近人。特別是語文老師講課很生動，看課文也很有感情。面對陌生的環境，我們自然害怕，上課也很少舉手發言，但語文老師經常鼓勵我們去熟悉這個陌生的環境。
開學第一天下午，我們班進行了班干部選拔。小學時，我一直擔任副班長兼娛樂專員。我心想，初中應該也能得到“一官半職”。不幸的是，結果是如此殘酷無情——我“在孫山很出名”。我很難過，但我不會氣餒。我相信在未來的日子里，我會“成為第一”。
初中生活充滿了快樂，痛苦，歡笑和哭泣。初中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。同學，你說的對嗎？
回望那小學時光，真是萬分感慨，但是，他一六年的腳步與我再見，而初中的生活也拉開了帷幕........
“叮鈴鈴”一陣鬧耳的鈴聲把我從甜美的黃粱美夢中拉出來。
“哎呀!都7點20啦!完啦完啦，遲到了!”我邊忙著穿衣，又忙著疊被，真是不亦樂乎!洗漱完畢，順手抓了一塊巧克力蛋糕跑向學校。
“當x=20，這個原式就應該等于......當x=任意值，那么..........”數學老師的術語開始排擠小學的任性;“盼望著盼望著，春來了，春天的腳步近了..........”語文老師的感情開始排擠小學的干巴巴;“形容詞性物主代詞用于名詞和動詞之間..........”英語老師的拘謹，開始排擠小學的陳腔濫調。
初中新生活如此之精彩，怎能不叫人向往呢?那開滿花的學習，就從此開始，從此進入刻不容緩的初中生活!
進入了初中，并不意味著往事打擊了，難免有些差錯，有些失敗于坎坷，所以我過得非常謹慎，但即使是謹慎也難逃法網!
跑圈、扣分、叫家長等經歷讓我歷歷在目，并引以為戒爭當好學生!
一晃，一年就結束生命投胎到下一年了，我這繽紛的生活也就結束，面臨著分數和紅包這兩大壓力，力爭要考好，為自己爭光，為自己驕傲，這般學期以來，我真是酸甜苦辣面面俱到!
好的，收起行程包裹進入下學期準備工作，忘卻這半年的酸辛，帶著甜蜜金發。
“一、二、三、四……”一聲聲口令劃破寂靜的天空。四天了，想想過去，我還是一名小學生，如今我已經邁進南寧天桃實驗中學的大門，完成了長達一個的軍訓生活。
“軍訓”原先對于我來說是一個多么可怕的名詞：嚴厲的教官，嚴格的制度……這些對于我們這種每天被供養在溫室花園里的花朵來說，無疑是一咱挑戰，一種歷煉，一種成長。
果然，教官在第一天便讓我們深刻明白“苦不堪言”這個詞的含義：在炙熱晃眼的太陽下站軍姿，而且要求不能有小動作，抬頭挺胸，眼睛直視前方。直到現在，那站軍姿時汗水在額前順勢流下的感覺還在腦中印刻著。直到教官的一句“原地活動”我不禁將手往頭上一擦，呵!全是汗水。
軍訓的內容數來數去也并不多，只是常規的軍姿、轉法、齊步走和正步走。內容雖然不多，但我們還是能清楚地看到軍人的作風。嚴肅認真、動作瀟灑到位，雷厲風行。
教官在訓練時，十分嚴肅，不茍言笑，耐心地指導我們完成一個又一個動作，而且還要大聲地喊口令，對于一些頑皮或不認真的同學，我們的教官則會給他們一些小懲罰：跑步、做俯臥撐，還有“面陽思過”。可是，一到休息時間，我們的教官則變得十分幽默、親切，和同學有說有笑。這也是我們彭老師說過的“嚴也是一種愛”的表現吧。
這次軍訓讓我明白了很多道理，軍訓除了強健我們的體魄，增強我們的意志外，最主要的目的無非就是兩個：讓我們吃苦和讓我們有團隊意識。
每天的軍訓都讓我們腰酸背痛，滿頭大汗。休息時間很短，坐一下，喝喝水，馬上就繼續訓練了，剛開始大家都抱怨連連，想退縮，想放棄。我也不例外，但是一想到“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這句話，便咬咬牙，堅持就是勝利，挺了過來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人是在磨練中成長，是在逆境中堅強，我們不能因為一點困難就低頭，就認輸。
團隊意識對我們這些初一新生來說未免難了些，大家都是從不同學校聚在一起，互不認識，互不了解，所以在訓練過程中常有“各走各的”現象，幾天下來，大家慢慢熟悉了，打成一片，隊伍整齊了，步伐一致了，動作到位了，不得不說這是一個進步。
經過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強，少了份信賴，多了份自強，少了份怨天尤人，多了份勇往直前，少了份陌生，多了份友誼。我們的軍訓還沒有結束，這只是我們初中生涯的一個小插曲，所以我要有信心，相信可以戰勝自己，讓自己更加完美!
從開學到今天，扳指算算，已經差不多過去三個星期了，也就是說我成為初中生已經三個星期了。在這三周中，我逐漸適應了初中的新生活，感覺非常舒暢與愉快。
“民以食為先”，學生自然以學習為先了。那就先說說學習吧!沒錯，初中的學習壓力與小學相比的話，那實在是重了不少，不僅課增多了，作業量也多了。在這樣的情況下，我調整了自己每天作息制度，改進了一些學習方法，每天回家即刻寫作業，力爭提高效率，就這樣挺過了最艱難的前三周適應期。在這三周中，我曾因不適應課堂的節奏掉隊過，也曾因繁多的作業熬夜過，還曾因不好問的老毛病不改遭受批評過，但是現在我對課內外學習的一切要求都有了了解。我知道想要學好關鍵是學習中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點很深的體會就是在學習上的懶是永遠不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習。
在禮儀方面我也學到了不少。初中的禮儀規范更嚴格了。有時甚至就因為你沒有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動改正——重新進校門。這樣嚴格的校規不僅增強了我的規范意識，還培養了自己負責的那一份責任心。
進入初中最讓人激動的事莫過于結識許多新同學，其實在與同學相處這方面我做得問心無愧。因為開學以來，我已經認識了全班同學，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說話，有時候也一起討論一下學習中的問題。我喜歡新集體中的那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學積極地學習廣播體操，自由活動時，那些不會做的同學主動請教會做的同學，會做的同學也樂于指教。這景象在我眼中就是最美的風景畫啊。
對于老師，我更是沒什么刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責，從來不遲到早退，對于每一個同學都非常關心，每個老師都嚴格遵受紀律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛我們的老師。在這樣的環境下學習還有什么可以抱怨的呢？在這樣的老師身邊學習還有什么理由不聽從教誨呢？
從最初的好奇、忐忑到現在的興奮、驚喜，我適應了初中生活，我喜歡上了初中生活，我也暗暗給自己定了學習目標，希望我在實驗中學揚帆起航!
不知為什么，最近很熱衷于科學課。日日夜夜地盼望著科學課的到來，仿佛科學課有一股很強大的力量吸引著我，讓我走火入魔。其實呢，與其說盼望上科學課，不如說是盼望去物理實驗室做科學實驗。
那個興奮勁啊，從前一天晚上一直延續到在科學課上，就從未停過。
我初來乍到，對校不熟悉。而恰好科學課上課前的那一次課間，我被老師請到辦公室喝茶，等老師把任務交代完畢后，同學們已去實驗室了。我被放鴿子了，好似無頭蒼蠅在如此之大的樓里亂飛。
小心翼翼地左顧右盼，期望能有“物理實驗室”這五個字眼映入眼簾。從三樓開始搜尋，一無所獲，又毫不猶豫地飛奔至四樓。可憐至極的我從教學樓走到綜合樓，就差沒去宿舍樓里頭轉悠。
幾經周折，終在五樓找到了我要去的實驗室。老師見我那副仿佛剛爬上珠穆朗瑪峰的模樣，朝我揮揮手：“快坐快坐，是不是沒找到實驗室在哪兒？初一的孩子，剛來，沒事哈，慢慢熟悉環境。”老師風趣地說道，我狠狠舒了口氣，本以為她會大發雷霆，那場面，簡直是令人忍俊不禁啊。
我拼命點點頭。無辜，坐下，定神，差點整個人沒趴到桌上。
這次是測石子的體積。老師千叮嚀萬囑咐要謹慎，莫把儀器打碎了，可大家都既激動又興奮，哪有心思去聽老師的逆耳忠言？那一顆顆紅艷艷的心啊，早飛啦！
正與同桌興致勃勃地做著測小石子的實驗。把小石子用細線捆好后吊入量筒里，結果很意外的是當我們把數據記錄好后，正準備把浸入水中的小石子取出來，卻發現肥胖的石子被困在瘦削的量筒里出不來了。
我與同桌心急如焚，新手上任，遇到這類麻煩一時不知所措。你說死拉硬拽將石子弄出來吧，那弱不禁風的量筒就非得犧牲它那寶貴生命；可若讓石子一直浸在水里，那這量筒與石子不就遲早會被淘汰——誰也用不了，成一件藝術極品了。我們急得滿頭大汗，一是怕老師發現，二是一直想不出法子來。
那一剎那間，同桌叫道：“你加水，加水試試看！”
我按部就班，將燒杯里剩余的水往量筒里猛灌，當時只一念頭——能把石子取出，其他什么都不重要了。
最后，終把石子取出來了——科學課還得用科學辦法解決問題啊。正當我倆得意洋洋之時，左邊突然又傳出“啪嘰”一聲，第一反應轉過頭一看——隔壁桌的把量筒給打碎在了地上。實驗室里立馬發出一片尖叫聲，比光速傳播還不知快多少倍。班里隨之亂成了一鍋粥，有幸災樂禍的，有趁機搗亂的，還有煽風點火的．．．．．．
老師是既無奈又生氣，看我們還是剛入學的，最終還是忍住沒發火。我想等我們再大些，她肯定會有忍無可忍的時候，到時候就真的可怕了。她讓我們趕緊離開，怕有玻璃渣子。搗鼓了好久，才算完事。
等處理完，下課鈴也隨著轟轟烈烈的實驗課打響了，仿佛可我們卻一點兒也不為剛剛那點事情而悻悻不樂，倒愈來愈躍躍欲試，愈來愈期盼著下次課。
“刺啦刺啦”兩聲刺耳的聲音再次在實驗室里回蕩，“余音繞梁”，足以把死人催醒——
