發(fā)布時間:2024-07-08 08:55:41來源:魔方格
學(xué)習(xí)問題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
前期咨詢溝通:面對面溝通,了解學(xué)生個性特點。
科學(xué)完善評估:對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。
制定個性化學(xué)習(xí)計劃:根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃。
面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練。
6對1個性化服務(wù):服務(wù)院隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)測評估:監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋,修訂方案。
北京西城高考補習(xí)班哪個好?學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺,用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教,個性為本”的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究教學(xué)方法,開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供有益的教學(xué)服務(wù)。
學(xué)大教育優(yōu)勢
1. 學(xué)大教育是真正的急家長所急,想學(xué)生所想,堅持以人為本的教育。推出一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊,一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式;尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生有更多思考、實踐的學(xué)習(xí)機(jī)會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.學(xué)大教育提供全方位的備考輔導(dǎo),包括課程學(xué)習(xí)、試題解析、心理輔導(dǎo)等方面。南京精銳教育培訓(xùn)學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展,除了學(xué)科知識的傳授,還關(guān)注學(xué)生的心理健康和備考壓力的釋放,為學(xué)生提供全方位的支持和指導(dǎo)。
3. 學(xué)大教育的老師會對學(xué)生進(jìn)行綜合輔導(dǎo),打好基礎(chǔ)、答疑解惑、心理指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改善學(xué)生現(xiàn)階段遇到的問題。在一個學(xué)習(xí)周期時做一次總結(jié),總結(jié)和觀察教學(xué)方案的作用,并及時的進(jìn)行修改。較后再次采用新的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方案進(jìn)行教學(xué)。
4.學(xué)大教育的教師通過定期測評來迅速診斷并解決,通過深入分析學(xué)生的答題和作業(yè)完成情況,教師能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點。一旦發(fā)現(xiàn)問題,教師會立即采取有效的輔導(dǎo)措施,確保學(xué)生能夠克服困難,提升學(xué)習(xí)效果。這種應(yīng)對的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式,使學(xué)生能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
5. 學(xué)大教育的老師在輔導(dǎo)過程中,不僅注重知識的傳授,更注重學(xué)生應(yīng)試能力的提升。通過模擬考試、答題技巧訓(xùn)練和心理調(diào)適等手段,幫助學(xué)生克服緊張情緒,提高應(yīng)對考試的能力。
高三怎么提高成績
1、掌握應(yīng)試技巧
答題技巧是孩子需要掌握的,應(yīng)試技巧也是他們需要掌握的。很多人認(rèn)為他們一樣,沒什么區(qū)別,其實兩者是不一樣的。應(yīng)試技巧是孩子在高考當(dāng)中的答題策略、做題順序、考試時間分配等的總和,在高考當(dāng)中很多發(fā)揮失常的學(xué)生就是缺乏應(yīng)試技巧導(dǎo)致的。
所以,孩子在高考之前,一定要先掌握應(yīng)試技巧。高考之前有三次模擬考試,三次模考跟高考非常相似,孩子可以從模考當(dāng)中總結(jié)應(yīng)試技巧。
2、善于總結(jié)
孩子學(xué)習(xí)時不能光顧著學(xué),還要善于總結(jié)一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。比如每周日總結(jié)過去的一周內(nèi)學(xué)到了哪些新的知識點,遇到了哪些問題還沒有解決,哪些地方較薄弱需要進(jìn)一步加強(qiáng)。每次考完模擬考試,高三學(xué)生要拿著試卷一道道題分析,這道題考的是哪個知識點,自己掌握得怎么樣。再根據(jù)試卷的整體情況,便可以很清楚看出優(yōu)勢在哪,弱勢在哪。
3、落實計劃,夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué),越要重視落實自己的學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真做好每一天。另外,不要斗志昂揚的期待用較短的時間把成績搞上去,這是不可能也是不切實際的。
事實上,第一階段復(fù)習(xí)孩子必須找出基礎(chǔ)薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈,找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識的起點和缺失點,然后強(qiáng)化薄弱點。必須認(rèn)識到:較重要的基礎(chǔ)知識其實就是課本,較重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)。
4、要合理安排作息時間
高三學(xué)生要根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸收程度,制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接收情況進(jìn)行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時間不宜過長,感到疲倦時就適當(dāng)休息,不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松,注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率,學(xué)會學(xué)習(xí),把主要精力用在刀刃上。
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