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針對人群

1、管理學(公共管理類相關專業)、教育學(教育學、教育技術學、學前教育、特殊教育、社會體育等)、心理學(心理學、應用心理學)學科的相關專業人員;

2、學校的少先隊輔導員、團干部、心理健康輔導老師及班主任、任課教師或校外輔導員;

3、青少年社會福利機構、未成年犯管教系統的工作人員;

4、面向社會從事心理咨詢、心理疾病治療的心理工作者;

5、已經參加過心理咨詢師培訓、希望在青少年心理輔導方面進一步參加專項培訓的人員;

6、希望通過培訓預防、解決孩子心理問題的家長;

7、師范院校的在校學生;

8、民政、婦聯、司法等從事關系協調等其他心理學工作者。

考試準備技巧

1.比較辨析法。

心理學概念中有許多相似的概念，很容易給考生帶來困惑。

因此可使用比較辨析法，即通過對知識專題中的概念或原理進行比較分析，來弄清本質上的區別和適用范圍，并為提析和解決問題的能力奠定基礎。

2.知識網絡法。

在理解心理學考點的基礎上，考生應學會自我歸納知識點，從微觀層面構建知識網絡，具體分析每個框題之間、每個章節之間的內在聯系，從根本上實現知識的內化，提高了對知識的理解和掌握整體知識的能力，并為后期復習奠定了堅實的基礎。

3.對應演練法。

在復習中應該選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就是以考綱為基礎，針對各個考點進行練習。

此外，對于容易出錯且不能熟練使用的考點，應重復并加強練習，直到對其完全理解為止，并且應及時復習和總結解題中的經驗教訓，做到不遺留“死角”和“后患”。