上海豌豆益智課程值得報嗎?幼兒時期是思維能力形成的關(guān)鍵時期,對于這個階段的孩子來說,豐富的教育資源和學(xué)習(xí)興趣尤為重要,豌豆思維根據(jù)這個時期孩子的特征和興趣制定了對應(yīng)的課程,將思維能力深深融入幼兒感興趣的游戲中,從而達(dá)到事半功倍的效果。在數(shù)理思維教學(xué)中通過特定的游戲活動來對孩子進(jìn)行啟發(fā)培養(yǎng),為孩子今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

上海豌豆思維課程體系

豌豆的課程體系我認(rèn)為是做得比較好的。它總共劃分了五大模塊，其中四個模塊是保持一致的，包括“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、邏輯與推理、生活應(yīng)用”，另外S1-S3階段有“益智策略”，S4-S7則換成了“統(tǒng)計(jì)與概率”。

在不同的級別，相同模塊會有不同的教學(xué)目標(biāo)。

豌豆將每4節(jié)課作為一個專題，同一個專題的內(nèi)容，從淺到深來逐步導(dǎo)入。一般第一節(jié)課相對容易，孩子能夠上手。較后一節(jié)課會有較難的知識點(diǎn)，不是所有孩子都能掌握，相對課內(nèi)知識會有一丁點(diǎn)進(jìn)步。

培養(yǎng)孩子邏輯素養(yǎng)

有別于其他教育，素質(zhì)教育更關(guān)注的是孩子的思考能力、學(xué)習(xí)能力、專注能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的提升。如何通過課程的形式，引導(dǎo)、鍛煉孩子綜合素質(zhì)的提升，是新教育時代給予培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新命題。

布局素質(zhì)教育領(lǐng)域多年，豌豆認(rèn)為素質(zhì)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身思考的習(xí)慣。憑借著多年素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，豌豆集合旗下師資團(tuán)隊(duì)，升級素質(zhì)教育體系，推出了一套素養(yǎng)探索課程，涵蓋益智、口才、編程等版塊，幫助孩子提升綜合素質(zhì)能力。

“豌豆益智”課程分為基礎(chǔ)能力、思考工具、益智策略和問題實(shí)踐四大模塊，以人文藝術(shù)和社會性發(fā)展為基礎(chǔ)的故事導(dǎo)入和世界觀滲透，以綜合型的實(shí)際問題解決方案探究為學(xué)習(xí)模式，通過對解決問題的策略、方法、工具的學(xué)習(xí)和使用，引導(dǎo)孩子通過參與實(shí)際生活問題的思考、分析、解決，建立與世界之間的連結(jié)，培養(yǎng)孩子邏輯推理能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、生活應(yīng)用能力、策略分析能力和空間感知能力。

打造素質(zhì)教育生態(tài)

文化素養(yǎng)的養(yǎng)成從來不是一蹴而就，這個邏輯運(yùn)用到素質(zhì)教育中也是通用的。如今，素質(zhì)教育進(jìn)入大浪淘沙的新階段，面臨新的宏觀環(huán)境和更激烈的行業(yè)競爭。對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，想要實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，不僅需要跟隨大趨勢的熱潮，更要升級自身的教育邏輯和教育資源。這也是豌豆受到家長、孩子喜愛與信賴的原因。

豌豆成立于2016年，5年來致力于提供綜合素質(zhì)能力提升學(xué)習(xí)方案，在素質(zhì)教育模塊積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

除投入大量資金用于益智、口才、編程等創(chuàng)意課程的研發(fā)，豌豆還注重平臺教師的培養(yǎng)，從學(xué)歷、教學(xué)質(zhì)量到教師的個人素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)，豌豆都有著嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，要成為豌豆的教師，需要經(jīng)過3輪面試、5次試講，正式上崗前要經(jīng)過上百小時的培訓(xùn)。

從教研、師資、服務(wù)、技術(shù)等環(huán)節(jié)著手，豌豆逐漸搭建起了互動性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的“豌豆特色”素質(zhì)教育體系，賦能孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。