佛山禪城高考復讀班哪家正規?學大教育高中封閉學校全程封閉式管理，為學員提供全日制教學環境，學習氛圍更加濃厚，同時配備專業的學習老師以及助教老師，為學員提供課后的幫助，彌補了學員教學空白，幫助學員能夠全身心投入備考學習當中，幫助學員能夠提供全程教學指導，解決學員的學習問題。

佛山禪城學大高考復讀班教學方法

01情景帶入

調整節奏，進入學習狀態。

02復習評估

個性化分析學生知識掌握情況。

03基礎梳理

加深上節課學習記憶，將遺留問題逐一擊破。

04教授新知

新知學習，課堂落實，舉一反三。

0典型例題

通過講解核心例題，使學員把握題中的體系和脈絡。

06練習鞏固

落實知識點，課堂知識及時鞏固助力學員掌握所學知識。

07反思復習

復習舊知，加深學習記憶，查漏補缺。

高考高中數學如何學

第一功：圖功

高中數學中，很多同學對立體幾何和解析幾何是又愁又怕，“幾何，幾何，尖尖角角，又不好看，又不好學”。其實幾何是較具有形象性的一門科學，只要思想上重視，又在學習方法上下功夫，是完全可以學好的。那么我們如何練好圖功呢?

1、立足課本，夯實基礎。對基礎知識的掌握一定要牢固，在這個基礎上我們才能談如何學好的問題。課本有三大方面我們一定要留意，一個是幾何的概念，包括定義——對概念的判斷、圖形——對定義的直觀形象描繪;一個是例題，課本的例題都比較簡單，我們連例題都不弄清楚，怎么面對復雜多變的考題;再有一個是課后習題，大部分是比較典型的，考試常出現的，不能不做總結。

2、熟悉解題的常見著眼點，常用輔助線作法。把大問題細化成各個小問題，從而各個擊破，解決問題。在我們對一個問題還沒有切實的解決方法時，要善于捕捉可能會幫助你解決問題的著眼點。輔助線是非常好用的解題法寶，遇到題目，心里必須清楚都有哪些輔助線可作，然后再具體問題具體分析。

3、訓練直觀思維。即根據書上的圖形，動手動腦用硬紙板、橡皮泥等做些圖形，詳細進行觀察分析，既可幫助我們加深對書本定理、性質的理解，進行直觀思維，又可逐步培養觀察力。

4、明確幾何語言。幾何語言又分為文字語言和符號語言，幾何語言總是和圖形相聯系。很多同學能把問題想清楚，但是一落在紙面上，不成話。需要記的一句話：幾何語言較講究言之有據，言之有理。也就是說沒有根據的話不要說， 不符合定理的話不要說。

5、訓練想像力。有的問題既要憑借圖形，又要進行抽象思維。同學們不但要學會看圖，而且要學會畫圖，通過看圖和畫培養自己的空間想象能力比如，幾何中的“點”沒有大小，只有位置。現實生活中的點和實際畫出來的點就有大小。所以說，幾何中的“點”只存在于大腦思維中。

第二功：算功

運算能力是高中生必備的基本數學素養，也是高中生必須具備的較基礎又是應用較廣的一種能力。不少學生在學習中眼高手低，一看題目會做、一想出解法思路就“Pass”,導致“思路會，算不對”或“會而不對，對而不全”。事實上看懂了甚至想明白了并不意味著考試時就十拿九穩了。

1、準確理解和牢固掌握各種運算所需的概念、性質、公式、法則和一些常用數據，概念模糊，公式、法則含混，必定影響運算的準確性。為了提高運算的速度，收集、歸納、積累經驗，形成熟練技巧，以提高運算的簡捷性和迅速性。

2、加強運算練習。為了有效的提高學生的運算能力就必須加強練習，練習要有目的性、系統性、典型性。通過一題多變、一題多改、一題多解、一法多用，培養運算的熟練性、準確性、靈活性。

3、提高運算中的推理能力。數學運算的實質是根據運算定義及性質，從已知數據及算式推導出結果的過程，也是一種推理的過程。運算的正確性與否取決于推理是否正確，如果推理不正確，則運算就出錯。

4、養成驗算的習慣，掌握驗算方法。做完題目應該對運算的過程和結果進行檢驗，以便及時糾正運算過程或結果中出現的錯誤，并掌握驗算方法。檢驗的方法通常有：還原法、代值法、估值法、逆運算等。