大部分老師畢業于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
發布時間:2024-12-03 08:03:46來源:魔方格
特色項目 | 教學內容 |
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評估編班 | 所有學員入學前均需評估學情,根據程度及選科進行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現機會。 |
互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材。 |
全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
統一管理 | 無論封閉式校區還是半封閉式管理,對住宿學生是統一規范管理。 |
多層服務 | 除了輔導課程,還有體能訓練、作業檢查、心理疏導、志愿填報等服務。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學生表現及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。 |
學大教育
大部分老師畢業于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
學生可根據自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統的標準化培訓考核,錄取率造就學大的師資團隊。
崗前集中培訓,傳授輔導經驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業師資。
老師有多年教學經驗,分析學生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導計劃。
西安灞橋高中補習班哪家師資強?學大教育配備的都是具有多年教學經驗的老師。這些老師都是經過多輪面試和試講才過五關斬六將選拔進來的。在入職后更是參加了多次專業培訓,要求每一位老師都能做到科學系統地授課,在教學方法上反復錘煉,精益求精。諸位老師在通過學校較終考核后方可在學大授課,所以師資方面學大教育是完全可以讓人放心的。
西安灞橋學大高中補習班
輔導對象:高三高考生(藝考生、復讀生)。
輔導內容:語文、數學、英語、文綜(史地政)、理綜(物化生)。
輔導方式:一對一或3-6人小班。
教學目標:學大專注于高考輔導,擁有多年的高考教學經驗,提高學員高考成績,讓無數的學生成就夢想,不僅讓學生愛上學習,更要會學。
師資配備:學習規劃老師+學科教師+班主任+自習老師+心理素質老師。
高一生如何學好三角函數?
(1)首先對現有公式自己推導一遍,通過公式推導了解它們的內在聯系從而培養邏輯推理能力。
(2)對公式要抓住其特點進行記憶。有的公式運用一些順口溜進行記憶。
(3)三角函數是中學階段研究的一類初等函數。故對三角函數的性質研究應結合一般函數研究方法進行對比學習。如定義域、值域、奇偶性、周期性、圖象變換等。通過與函數這一章的對比學習,加深對函數性質的理解。但又要注意其個性特點,如周期性,通過對三角函數周期性的復習,類比到一般函數的周期性,再結合函數特點的研究類比到抽象函數,形成解決問題的能力。
(4)由于三角函數是我們研究數學的一門基礎工具,近幾年高考往往考查知識網絡交匯處的知識,故學習本章時應注意本章知識與其它章節知識的聯系。如平面向量、參數方程、換元法、解三角形等。
(5)重視數學思想方法的復習。在高考中,三角函數的試題都以選擇、填空題形式出現,因此復習中要重視選擇、填空題的一些特殊解題方法,如數形結合法、代入檢驗法、特殊值法,待定系數法、排除法等.另外對有些具體問題還需要掌握和運用一些基本結論.如:關于對稱問題,要利用y=sinx的對稱軸為x=kπ+π/2(k∈Z),對稱中心為(kπ,0),(k∈Z)等基本結論解決問題,同時還要注意對稱軸與函數圖象的交點的縱坐標特征.在求三角函數值的問題中,要學會用勾股數解題的方法,因為高考試題一般不能查表,給出的數都較特殊,因此主動發現和運用勾股數來解題能起到事半功倍的效果。
(6)加強三角函數應用意識的訓練。三角函數是以角為自變量的函數,也是以實數為自變量的函數,它產生于生產實踐,是客觀實際的抽象,同時又廣泛地應用于客觀實際,故應培養實踐第一的觀點.總之,三角部分的考查保持了內容穩定,難度穩定,題量穩定,題型穩定,考查的重點是三角函數的概念、性質和圖象,三角函數的求值問題以及三角變換的方法。
(7)變為主線、抓好訓練。變是本章的主題,在三角變換考查中,角的變換,三角函數名的變換,三角函數次數的變換,三角函數式表達形式的變換等比比皆是,在訓練中,強化“變”意識是關鍵,但題目不可太難,較特殊技巧的題目不做,立足課本,掌握課本中常見問題的解法,把課本中習題進行歸類,并進行分析比較,尋找解題規律.針對高考中的題目看,還要強化變角訓練,經常注意收集角間關系的觀察分析方法.另外如何把一個含有不同名或不同角的三角函數式化為只含有一個三角函數關系式的訓練也要加強,這也是高考的重點.同時應掌握三角函數與二次函數相結合的題目。
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